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教研活动在高校教学中的作用 　　摘要：教研室作为教学活动中最小的独立单位，应该团结和带领教师搞好各项工作。在专业课程，教学与科研活动中发挥重要作用。只有从根本意识上重视了教研室活动的重要性才能加强管理，团结一致，发挥教研室各位教师的主观能动性，才能取得各项工作的成绩，使教研室在高校中才能发挥高效的作用。 　　关键词：教研室；职能；高效；主动性 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.03.051 　　0 引言 　　教研室是高等学校教学、科研的基层单位，它担负着教学、科研、师资队伍建设、教材建设、课程建设等重要任务。如何充分发挥教研室的作用，加强教学管理，深入开展教学研究，提高教学质量和人才培养的质量，有着重要的意义。下面结合在实际工作中遇到的一些问题，谈谈对教研室工作的认识。 　　1 教研室的职能 　　现在在很多高校遇到的一个共同的问题是，教研室工作教研活动不好开展，工作主线不清楚，虽然每学期教研室都制定了相关的学期教研室活动计划，但进行教研活动时也并没真正按计划执行。因为教研室日常工作都是以行政事务性工作为主。我校的各院部的教研室活动一般每两周安排一次，每次活动基本上都是以事务管理为主，如通知有关事项、分配教学任务、填写各种表格等等。教研活动的意义变得越来越模糊了，教研活动没有真正的很好地开展起来。在解决好这一问题，必须对教研室的职能，对教研工作的基本任务有一个正确的认识。 　　教研室的主要职能是什么？我认为教研活动应该主要以教研室为单位组织的教学，教研室的重点职能是专业建设和课程建设。教学活动可以一定程度地帮助教师解决教学中的许多问题。教研室毕竟不是一级行政组织，不能过多地承担一些行政事务。 　　2 高校教研室的问题所在 　　长期以来，以教研室为单位的教研活动在大学教学活动中不太为人关注。我觉得有几个原因。具体表现如下。 　　2.1 领导不够重视 　　在很多的高校教研室主任没有行政级别也没有很多的薪酬。教研室主任有名无实，责任大，任务重，在只有责任而没有权力的情况下要处理很多教学中的锁事，工作开展缺乏激情与创造性。 　　2.2 教研室老师们不够配合 　　高校中老师们是不用坐班的，两个星期一次的教研室活动也是在学院开完行政会议后再接着进行的。有时剩下的时间也不多，只能简单的布置一些教学中的例事，大家很难完全静下来探讨教学中更深的问题，领导们虽然分属于各教研室，但每次活动也不是都能积极参加，于是有的老师们也会以各种事由推委，使教研室活动都不能真正的完全开展。所以没有从学校的层面来制定统一的考核评价体系，这样就会造成了教研室工作制度不全、责任不清、奖罚不明、组织效率低的结果。 　　2.3 教研室工作目标没有硬性规定 　　日常工作随机性比较大，缺乏学科发展、专业发展、课程发展、师资培训、科学研究等方面的规划，通常是上级要求做什么就做什么，有时在问题出现之后，再针对现有问题而解决问题，在工作方面缺乏主动性、预见性和科学规划。教研室成员业绩考核制度缺失，缺乏激励机制，无法对教研室成员形成一定的管理与约束。 　　3 发挥教研室的职能作用 　　高校中重点建设应该是教学，教学质量是高校生存和发展的基础。而教研室活动是教学中的第一基层建设工作。所以应该从意识上认清它的重要性。 　　3.1 重视与发挥教研室的地位与作用 　　教研室作为高校的基层教学组织，是高校层级管理中不可缺少的一级机构，起着重要的基础性的作用。相关领导及相关职能部门必须高度重视教研室的地位与作用，高度重视教研室的建设，制定相关的制度。要求教研室建设工作制度化，使教研室的工作总是在一个动态的发展过程，不断前进。 　　3.2 教研室工作重点的把握 　　教研室的工作重点应该是专业建设和课程建设。一般高校在教研室设置上基本是“专业教研室”这样教研室外可以更好地进行专业建设。专业建设的重点是相关专业课程的建设。同一学期不同的班级专业课程会有几个老师代授，这样一门课程可以由几位老师共同建设。那么就应该发挥团队的力量，要增进课程间的协作与联系，形成课际交流，在教研室内分工协作，分批次、有重点地进行课程建设，避免平行推进，这样教研室的作用才能充分发挥出来。 　　3.3 明确责任制 　　开展教研室工作的保障是要制定相关的制度。学校和学院应该根据实际情况，制定教研室工作条例，明确教研室与教研室主任的职责和工作任务，使他们在工作中有明确的工作目标与方向，能够更好地带领教研室老师们进行教研室建设、开展教研科研究等工作，让老师们能对教研室有更同的认同感与归属感。把教师的注意力集中到能更好地进行教学科研和整体结构优化上来。 　　4 结束语 　　在高校中要进一步的推动教学质量，必须要重视