《狱中书简》1预览.pptVIP

一个时代一首歌，历史的昨天有一首歌： 生命诚可贵，爱情价更好， 若为自由故，两者皆可抛。 匈牙利诗人——裴多菲  秋瑾 “书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。 题目解说 作者及时代背景 罗莎·卢森堡（1871－1919）， 德国共产党创始人和领导者之一，是 德国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。 重点字词 信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 万籁俱寂（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ） jiān l ì duó sà dōng mò mái pī l ì yǎn lài 词 语 理 解 万籁俱寂： 奄奄一息： 哑然失笑： 不可思议： 指自然界中什么声音都消失了。 形容气息非常微弱。 禁不住笑了起来。 形容对事物和言论无法想象、很难达到。 狱 中 书 简 (节 选) 罗 莎 · 卢 森 堡 1、明确文章内容，赏析文中经典句段。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作 者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆 境中也要坚强乐观。 1.作者是在什么情况下给朋友写信的？?2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？ 自主导学： 复习回顾 1、《狱中书简》这一封信是1916年7月------1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的信件。 2·A、拯救孔雀蝶。 B、白杨花絮飘飞的景象。 C、回忆暴风雨中夜莺的歌唱。 师生互学（一) 品读探究第一段 1、作者身在监狱与外界隔绝，然而她的心是关不住的，那么她看到和听到了什么？表现出作者怎样的生活态度？ 听到的：木管风琴的声音、树木的飒飒、 小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声 生活态度：坚强 乐观 积极 向上 看到的：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴 2、作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来？ 我不禁大声说：你听， 这只小鸟歌唱得多愉快， 那么你这小小的生命也必须 恢复过来才是。 拯救了这条生命我多么高兴啊！ 3·“拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受到了什么？ “拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受到了什么？ 对自由的渴望 对弱者的扶助 珍爱生活、关爱生命 师生互学（二) 品读探究第二段 1、找出文中写我忧郁的语句。 我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎一定会，一定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。 2·找出“杨絮飘飞”景象的句子读读，想想这场景表现了什么？ 白杨树花那亮丽、自由的生命和 顽强的生命力，让作者感到振奋进一步体现了作者对“生命的热爱”。 1、找出文章中与整篇文章感情基 调不一致的语句。 凄凉地坐在窗口，天气闷热， 我是头昏沉沉的像压着一块什么重物。 白云下面，在令人眩目的高空中。 师生互学（三） 有感情的朗读第三段探究以下问题。 2、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？ 作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？ 用拟人的手法表现的是人的感觉。 首先，文章的基调是愉悦和谐的。 其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由的现实，其愉快情调更显得其人格的高尚。 是作者对于革命必胜的信念，革命乐观主义思想的写照。 “夜莺的歌声像灿烂的银光” 用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。 一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象， 对比鲜明。 二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给 人特别亮丽耀眼的感觉。 三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿 烂夺目。 3·探究修辞 本文通过对作者在监狱里事件的叙述，抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情， 表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。 达标提高：归纳文章的主题？ 你知道哪些关于英雄慷慨就义的诗句？ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青------文