做時间的管理者主题班会.docVIP

做时间的管理者 1.德育主题 八年级在初中是一个承上启下的阶段，大多数学生上到九年级抱怨时间不足，那是因为在八年级的时候没用善用时间，导致岁月的蹉跎、光阴的浪费。因此，规划自己的日程，做好时间的管理显得尤为重要，它已经上升为一种学习态度和学习方法。但是由于这是一个老生常谈的话题，很难引起学生的重视，要让学生明白在每天的学习生活中自己应该规划，教师的具体指导是必不可少的。 2.德育目标 （1）提高学生对时间的重视程度； （2）让学生掌握基本的时间管理方法。 3.德育过程 想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入＄86,400，可是每天的帐户余额都不能结转到明天，一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。? 这种情况下你会怎么做呢？ 当然，?每天不留分文地全数提领是最佳选择。??你可能不晓得，?其实我们每个人都有这样的一个银行，?她的名字是「时间(TIME)」。 每天早上「时间银行」总会为你在帐户里自动存入86400秒；一到晚上，她也会自动地把你当日虚掷掉的光阴全数注销，没有分秒可以结转到明天，你也不能提前预支片刻。 如果你没能适当使用这些时间存款，损失掉的只有你自己会承担。没有回头重来，也不能预提明天，你必须根据你所拥有的这些时间存款而活在现在。你应该善加投资运用，以换取最大的健康、快乐与成功。时间总是不停地在运转，努力让每个今天都有最佳收获。 世界上许多有成就的专家、学者、教授都是十分善于利用零星时间的。著名的数学家苏步青说过：“我把整段的时间称为整匹布，把点滴时间称为零布头。做衣裳有整料固然好，没有整段时间就尽量把零星的利用起来，天天二三十分钟，加起来也可观得很。”爱因斯坦的狭义相对论，就是在伯尔尼专利局当小职员时利用在办公室的一些短暂的时间，用小纸片计算、画图、推演出来的。世界著名数学家科尔论证了一道200年无人攻克的数学难题，人们在惊叹之余问科尔：“你解这道题目用了多长时间？”科尔答道：“我用了近3年的全部星期天。”　　　　　　苏步青、爱因斯坦、科尔之所以能抓住宝贵的时间进行科学研究并且获得惊人的成就，那是因为他们深刻体会到时间的价值，不能浪费一分一秒。 体会时间的价值 想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生﹔ 　　想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲﹔ 　　想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑﹔ 　　想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相距的恋人﹔ 　　想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人﹔ 　　想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运人﹔ 　　想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。 一寸光阴一寸金，那么现在我们在学习中如何做到不让时间这样白白地匆匆流走呢？我觉得同学们应该对自己的时间进行管理，时间管理(Time Management)就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作，实现目标。时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。 事件的分类? 如果把我们生活工作中的事件按照重要性和紧迫性两个维度进行考虑的话，某些事件在你生命发展中具有重要的地位那就属于重要事件，例如身体的成长、锻炼、生病、为你的人生目标准备、满足你的情感需求、必要的休息娱乐等。而有时间限制的事件就属于紧迫性事件。从这两个维度可以把这些事件分成重要而紧迫的、重要而不紧迫的、不重要但紧迫的、不重要也不紧迫的，这就是四象限法。 时间管理术? ●时间管理术之一:确定目标 　　 　　从某种意义上说,成功的关键取决于目标的确定。时间管理的目的是很清楚的,那就是让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标。你必须把本年度的4到10个目标写出来,找出一个核心目标,并按主次排列顺序。然后,依照你的目标设定详细的计划。最后,关键问题就是持之以恒地执行计划。 　　 ●时间管理术之二:设计清单 　　 　　 列一张总清单,把今年要做的每一件事情都列出来,然后进行目标切割: 　　1.年度目标切割成季度目标,列出清单,每一季度要做哪些事情; 　　2.季度目标切割成月目标,并在每月初重新再列一遍, 碰到有突发事件而需要更改目标时,就进行必要的调整; 　　3.每个星期天把下周要完成的每件事列出来; 　4.每天晚上把第二天要做的每件事列出来。 　　 ●时间管理术之三:调配时间 　　 　　要善于运用20:80定律,用80%的时间来做20%的最重要的事情。因此,你一定要了解,对你来说,哪些事情是最重要的。这一点,非常关键。 　　谈到时间管理,有所谓紧急的事情、重要的事情。然而,到底应当做哪些事情？第一个要做的当然是又紧急又重要的事情,这些通常都是一些突发的灾难性的必须第一时间解决