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“人才培养模式改革和开放教育试点“人才培养模式改革和开放教育试点”题目 题目 《西游记》中三教文化的融合 分 校 白银电大 教 学 点 靖远教学点 是否申请学位 否 班 级 10春汉语言本姓 名 王创行 学 号 1062001208587指 导 教师 张海楠 PAGE PAGE 9《西游记》中三教文化的融合 摘要：儒、释、道作为中国传统文化的重要组成部分，从产生之日起就开始了相互影响、相互融合的进程。明清之际的社会大思潮将三教的融合推向高潮。《西游记》作为宗教色彩浓郁的神魔小说，在三教融合上有着集中的体现。儒为本，道为门，佛为极的三教地位是小说的整体的构架，而心学和理想人格则是小说中三教融合的具体体现。关键词：西游记；三教；融合；心学；理想人格目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc294029785 一、三教的关系 ( PAGEREF _Toc294029785 \h 1) HYPERLINK \l _Toc294029786 (一)立言之本——儒 ( PAGEREF _Toc294029786 \h 1) HYPERLINK \l _Toc294029787 (二)入门之基——道 ( PAGEREF _Toc294029787 \h 3) HYPERLINK \l _Toc294029788 (三)终极目标——佛 ( PAGEREF _Toc294029788 \h 4) HYPERLINK \l _Toc294029789 二、三教融合 ( PAGEREF _Toc294029789 \h 5) HYPERLINK \l _Toc294029790 (一)心学 ( PAGEREF _Toc294029790 \h 5) HYPERLINK \l _Toc294029791 (二)理想人格 ( PAGEREF _Toc294029791 \h 7) HYPERLINK \l _Toc294029792 三、结语 ( PAGEREF _Toc294029792 \h 8) HYPERLINK \l _Toc294029793 参考文献 ( PAGEREF _Toc294029793 \h 8)《西游记》成书于思潮暗流凶猛时期的明清时期，儒、释、道的融合在这部巨著之中有着淋漓尽致的体现。儒、释、道是中国传统文化的重要组成部分，三教在历史发展过程中相互影响，相互融合。儒教自西汉武帝“独尊儒术，罢黜百家”起就已经确立了其统治地位；道家思想产生于春秋时期，至东汉年间结合民间方术，形成了中国本土的道教；佛教大约于东汉年间传入中国，并跟儒教和道教融合，使佛教呈现本土化的特点。至明清之际，三教融合已经成为一种强大的社会思潮。[1]虽是三教融合,但在《西游记》里三教并不坐在并列而平等的交椅上，他们之间的关系，可以概括为儒为本，道为门，佛为极，[2]即儒家是立言之本，作为价值观存在于小说中；道家则作为一种手段，是为实现小说人物所追求的终极目标——成佛而打基础的。由此可以看出，儒、释、道在《西游记》中有着不同的地位。一、三教的关系(一)立言之本——儒正如我们所知道的，儒家文化是中国思想文化的核心部分。如果说中国文化是一棵参天大树，那么儒家文化就是这棵大树的根，它的存在对中国几千年封建文化的形成和发展有着直接的影响。儒家提倡积极入世的精神，其思想核心是“仁”“义”“礼”“孝”“忠”。“忠”，通俗地讲，就是下级对上级的服务，是一种人生依附的服务；“孝”在封建社会中最主要的体现是对父权的绝对服从；“礼”是古代社会的典章制度和道德规范，是一个人为人处世的根本原则；“仁”的内涵非常丰富，归结起来可以概括为“爱人”，就是人与人之间要互亲互爱，是儒家的最高道德标准；“义”与“仁”一样，也是儒家最高的道德标准，但“仁”侧重的是人与人之间或者个体与群体之间的协调，而“义”则更注重个体对群体的服从，尤其当涉及到面临选择时，个体通常会为了服从大局而舍生取义，这是一种绝对的个人修养。[3]儒家思想文化对于中国的传统文化，以及中国民族精神的形成，都有着极其重要的作用。吴承恩作为一个受儒家文化熏陶的文人，在创作《西游记》过程中，儒家文化的影响不可避免的流露在作品当中，或明或暗。更多时候，儒家的思想更像是一只无形的手，作为一种价值评判标准渗透在小说中的每一个角落。首先，唐僧就是一个披着袈裟的儒士形象。 自小就入佛门的唐僧言行举止就有很多的儒士风范，连孙悟空都这样评价他：“须曾讲过儒书，方采取谈经法