高中化学_开学第一课辩析.ppt

选择 有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了3箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。3年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%。为了表示感谢，我要送你一辆劳斯莱斯！” 什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。 化学 Chemistry 化学是人类进步的关键。（美国化学家西博格教授在1979年美国化学学会成立100周年大会上所做的精辟论述） 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 化学 化学与其它学科形成的边缘学科 化学必修1 化学必修2 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 化学与技术 化学与生活 实验化学 如何实现角色的转变？ 1、由“是什么”向 “为什么”转化 初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。 2、 由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变 初中阶段记忆的知识较少，很多同学靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。 例如：Li和Na 、C和Si、F和Cl、Mg和Ca在高中阶段课本主要讲解Na 、Si、Cl和Mg的性质，不仅需要掌握它们的性质，而且与它们最外层电子数相同的原子的性质你也必须会推测。 化学学科特点 两大特点： （一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学 （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。 化学学习方法─观、动、记、思、练 “观”即观察 “动”即积极动手实验 “记”即记忆 “思”指勤于动脑，即多分析、思考 “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题 学习要求 课前预习 认真听课、记笔记 完成课堂内外作业 善于提出问题 及时复习 住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车子轧死，暴尸在路边。 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。 关于感恩和奉献 感激生育你的人，他们使你体验生命　　感激抚养你的人，他们使你不断成长　　感激帮助你的人，他们使你度过难关　感激关怀你的人，他们给你温暖感激鼓励你的人，他们给你力量　　感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 　　感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩 　　 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。 ---高尔基 * * * * 化学 药 学 生物学 土壤学 磁 学 农 学 地质学 海洋学 营养学 环境学 医 学 材料学 天体学 宇宙化学 材料化学 环境化学 药物化学 营养化学 地质化学 海洋化学 磁化学 农业化学 土壤化学 医用化学 生物化学 化学发展简史 1. 古代实用技术阶段 火的发现和利用改善了人类的生存条件 ——化学中的物质变化 加快了人类历