2010届高三物理解读考试说明.pptVIP

09安徽省物理试题总体评价 试题以能力立意为主导，注重对考生五种基本能力的考查。命题者通过试卷中的三个减少、三个提高即：①适当减少文字量，提高对思维层次和品质的要求；②适当减少繁杂运算量，提高对数理结合思想、物理模型构建能力的要求；③适当减少考生熟知信息、题型的给予，提高对运用所学知识处理新情境、新问题的要求，真正把“考能力”落到了实处。试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对考生进行了全面考查，进一步体现了新课程的理念。试题做到了稳中有变，变中有新，内容贴近时代，贴近生活，贴近考生实际，梯度合理，难度适中。既有利于高校选拔人才又有利于中学实施素质教育。 稳：09年的安徽卷与往年的全国试题在题型、难度、命题点等方面基本保持稳定，并严格控制在考试大纲所规定的知识点内 变：试题分值降底；对理解能力、对图像、图形的分析解读能力和探究能力的要求提高；另实行网上阅卷，成绩评定更趋客观、准确 新：题目背景更加贴近生产、生活实际；已知条件的给出方式和结论的表述方式更加灵活多样，对主动获取、处理信息的能力以及利用数学处理物理问题的能力要求提高；探究性进一步增强. 总体而言:稳是主基调;变是微调;新是体现课改特色,体现素质教育特色. 2009理综（物理部分）试题特点 试题总体情况反映较好，实现了2009年安徽省《考试说明》的命题指导思想。从全省理综试卷的统计数据可以看出