2013第二学期差工作总结.docVIP

2007-2008学年度第二学期转差工作总结 2007-2008学年度第二学期转差工作总结 新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推进素质教育的途径，而做好后进生的转化工作，却是推进素质教育的提高全体学生素质的重要组成部分。一学期来，我们认真学习课程改革精神，加强对新课程的理解，明确新课程对教师提出的新要求，适应教师角色的变化，努力改善自己的知识结构，指导后进生开展研究性、探究性的自主学习，从下面几方面做好差生转化工作： 一、赋于爱心，激发上进。 1、教师要从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立差生的上进心。后进生往往有一个特殊的生活的背景，在各个班级中都有这样的学生。以四年级为例，曲、袁、王等都是单亲家庭的孩子，父亲或母亲能满足的只是基本物质生活，没有更多的时间来关怀他们的内心世界，造成这些孩子对未来迷茫，没有生活的方向。对于这样的孩子，我先从心理上关心他们，主动和他们聊天，关心他们的生活，让他们体会到老师的温暖。从靠近老师开始，逐渐地走进学习中。 2、教师对差生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。 二、创设机会锻炼思维。 1、指导差生开展探究性的自主学习，耐心地给差生补缺补漏，注意学习方法的指导。 2、课堂上创设差生学习动脑的机会，使差生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们笨鸟先飞，笨鸟多飞，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。 三、记录分析层层过关。对差生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各年级的差生在老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。 1、全面提高教师素质，自我进修，全体教师参加继续教育的讲座，自学，更新知识，六位教师大专自学，并取得自学考试的良好成绩。 2、抓好常规教研，练好教学基本功。教研组长，骨干教师上好一堂示范课。每位教师都上好一堂达标课，及时反馈教学新方法、新模式进行有益的探索。 3、优化课堂教学，真正落实学生的主体地位。教师都能认真编写教案，在教学过程中，积极培养学生的动手能力和创新精神。 在课堂上，后进生理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的，也不知道老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步子，相反，要节奏快些，给小组活动的时间长些，使后进生在同学的帮助下，能够有所收获。在课堂上，我必有一个环节是小组长过关。各小组长都明确自己的职责，在短短的几分钟内，我就会知道哪些同学不会，小组长课上没有时间教，下课之后就要自己找时间教会。 4、减轻学生过重的课业负担。安排适合不同层次的学生，不同类型的作业，对差生认真辅导，努力提高学生的综合素质，取得较好效果。 5、减轻学生的心理负担。学校经常学习、讨论如何关怀、爱护学生，尊重学生，为培养学生健全的人格和良好的个性心理做了大量工作。 6经常家访，取得家校联系，及时反馈社会意见。 转差培优工作启动以后，在师资力量提高的同时，促进教学质量的提高。 、课堂形式多样化 后进生往往有一个共同的特点，就是上课经常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了很多形式的练习，运用了多种教学手段，使学生没有时间在下面做多余的事情，从而延长了注意力的时间，提高学习成绩。以前每个班上课都有几个同学被老师点好几次名，现在上课这些同学可无暇在下面玩了，都瞪起了眼睛，紧紧跟随着老师的步骤。就连六年级那些“捣蛋鬼”，现在也不再讲了，因为其他同学上课时都没有时间和他们讲了，没有人与他们呼应了，一个个也都老实了，课堂上也能跟着学习了。 五、创造机会，培养自信 后进生往往胆子较小，比较怯懦，课堂上很少看见他们举手发言的身影。于是在课堂中，我会有意的设计些简单的问题，如：读单词、拼写单词等等。特意让那些后进生来回答，如果回答对了，就给他们小组奖励，使每一位同学都积极地参与到课堂中来，改变了以往课堂上只有几个好同学举手发言的状况。 、用好课代表，发挥群众力量 每个班级的课代表都有着很强的学习能力。他们能够从学生的要读上看后进生，比老师更能理解这些学生的学习弱点。于是每天我都将过关任务交给课代表，让课代表用课余时间给这些同学过筛子。现在以四年极同学为例，乔元艺每天中午过一到两个模块的单词，现在靠单词