绝对值与相反数练习.pptVIP

教学目标 知识目标： 1.理解有理数的绝对值的意义。 2.会求有理数的绝对值（绝对值符号内不含字母）。 会比较两个数的绝对值大小。 能力目标： 1.通过小组交流合作，培养学生协作和探究问题的能力。 2.通过说明的理由，初步了解“推理要有依据”的思想 情感目标: 1.经历将实际问题数学化的过程，体会数学与生活的 密切联系 重点： 理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值，会比较两个数的绝对值的大小。 难点： 理解绝对值的意义，经历将实际生活问题数学化的过程，感受数学与生活的关系。 突破难点的关键： 通过实际生活的例子引入绝对值的意义，采用类比的思想，同时安排小组交流与合作，达到突破难点的目的。 评价手册 P10－12 绝对值与相反数 第1课时 * 苏科版初一数学第二章2.3 绝对值与相反数（1） 小明的家在学校西边3Km处，小丽的家在学校东边2Km处。 -3 -2 -1 0 1 2 3 2 你能建立数轴恰当表示他们的位置吗？ 假如他们步行的速度相同，谁先到学校？为什么？ 数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值。 例如：表示-3的点与原点的距离是 ， -3 -2 -1 0 1 2 3 2 所以-3的绝对是 ； 表示2的点与原点的