学校文明礼仪教育实施方案.docVIP

嬉子湖中心学校文明礼仪教育 实施方案 为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知，按照我校市级课题《农村中学生文明礼仪教育的有效途径与方法的研究》的具体要求，结合我校实际，特制定了《嬉子湖中心学校文明礼仪教育实施方案》。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）文件指导精神。深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的进一步加强中小学德育工作的新任务，进一步加强中小学文明礼仪教育提出系统性和规范性要求，不断提高针对性和实效性以教师的示范作用为先导；以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、语言）为突破口；以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。 二、领导小组： 组 长：江晓林 副组长：黄学元 组 员：张玉才、刘文生、各班主任 三、主要目标 应知应会：了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求；懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用，掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。 言行举止：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯;能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。 品德素养：能够遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。 具体要求： 文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 掌握与人交谈时的礼仪要求。 做到着装大方、得体。 了解涉外基本礼仪。 掌握在公开场合发言的礼仪。 （二）交往礼仪 理解父母，懂得感恩。 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 掌握与异性同学交往的礼仪。 能宽容、礼让他人。 在公共场所文明交流，不干扰他人。 总体要求 1、言谈文明。 要求师生礼貌用语，宣传尊师用语“老师好！”，文明用语“您好，谢谢，对不起，没关系，别客气”等成为校园中最流行的言语。 2、举止文明。 要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不喧哗，不搞小动作，认真学习服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。教师文明礼貌，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 3、仪表文明。 要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。学生不化妆，不染发，不穿高跟鞋，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不戴首饰。 4、校园文明。 加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。要保持校园卫生整洁，彻底整治脏、乱、差现象，不留任何卫生死角。要保护环境，绿化校园，美化环境。要精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。 日常礼仪教育： 四、工作措施 1、给全体学生发出文明礼仪倡议书。号召全体学生好好学习文明礼仪知识，不断提高文明素养，在学校做讲文明、懂礼仪的好学生，在家里做讲文明、懂礼仪的孩子，在社会做讲文明、懂礼仪的好公民，争做文明礼仪知识的学习者、传播者、实践者。 2、给全体家长发出致全镇学生家长的一封公开信，号召全体学生家长以身作则，成为孩子讲文明懂礼仪的好榜样；积极引导使孩子养成文明的行为习惯，加强交流关心孩子的成长；家校互动形成育人的合力。与社会各界一起努力提高下一代文明礼仪素养。 3、组织学生进行“告别不文明行为 争做文明小使者”签名活动。通过签名仪式这样的集体活动作为文明礼仪教育活动启动仪式。 4、安排文明礼仪课，利用班队会安排班主任对学生文明礼仪进行教育，保证活动开展过程完整。组织开展“文明礼仪教育”一课活动，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动等，引导学生争做文明、礼让、优雅的学生。结合学生实际，按照连续性、渐进性的原则写计划抓落实。 5、根据实际情况在班级、年级、全校开展懂礼知仪竞赛，开展一系列知识竞赛，演讲比赛，作文比赛等活动。 6、开拓途径采取多种方式方法；以讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺汇演等形式、利用黑板报、升旗仪式讲话等机会对学生进行文明礼仪教育。 7、进行表彰。适时进行文明礼仪标兵、文明礼仪之星的评比并对荣誉获得者给与奖励，作为典型在全校推广。 五、工作要求 各班