法律在公民生活中的作.docVIP

《法律在公民生活中的作用》 教学目标 1.认识法律在公民生活中的作用，初步培养依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 2.在教学中，通过逆向思维、多角度的分析，初步培养辩证地思考问题的能力。 3.了解法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。理解法律在公民生活中的作用。 教学内容分析 本项目内容从“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”两个层次来论述“法律在公民生活中的作用”。 第一层“法律规范人们的行为” 在教材上一项目中学到“法律规定公民的权利和义务”，由此知识过渡到本项目，规定公民的权利和义务是法律的重要内容。我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。 第二层“法律维护公民的合法权益” 在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。 “法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”是本项目的教学重点。“法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪” 是本项目的教学难点。 教学中应借助具体案例，增加感性认识，让学生充分分析讨论，而后归纳出理论知识点，上升到理性认识，最后由教师精讲点拨。 教学准备 学生准备：预习教材；编排小品《同学风波》；搜集“诉讼类型和法律制裁种类”的法律知识。 教师准备：了解学生对法律在公民生活中的作用的认识水平；制作多媒体课件。 教学设计思路 教学方法采用情景教学法、讨论探究法等，体现了以学生为本，以育 人为本，利于实现思想品德课程的追求； 教学活动的设计，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验； 注重创新精神和思维方式、思维能力的培养，注重学生的道德践行， 能够促进学习方式和教学方法的转变，充分发挥教科书引领教学的功能。 借助具体案例，让学生充分分析讨论，由感性认识到归纳出理论知识点，再上升到理性认识，最后由教师精讲点拨。