2014计算机络技术专业个人职业生涯规划书.docVIP

 一 前 言 ——及时规划职业，做自己人生之舟的船长 亚里士多德曾说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”而这目标有大有小，有短期的也有用尽一生去完成的。目标也有多方面的有涉及学业、家庭、工作等。如今我们正处于20岁左右，无论根据萨帕的职业生涯发展五阶段理论，即成长期（1~14岁）、探索期（15~24岁）、确立期（25~44岁）、维持期（45~64岁）、衰退期（65岁以上），还是《黄帝内经》第一篇《上古天真论》中对人体的的成长与衰老作了阶段性划分的女子二七、男子二八后后天生命的开始，都说明现在是进行职业目标寻找即职业生涯规划的黄金时期。 而什么叫职业生涯规划呢？简单来说，从广义上来说，生涯即是指一个人的一生从始到终的整个经历。而我们在职业方面所说的生涯，更多的是指狭义的生涯概念。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程。 人人都期望事业成功。俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性，也是人活着的本职。然而，事业的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事业有成，必须首先树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困难，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，才能最后获得事业的成功。而这些都需要及时、合理、的职业生涯规划来为我们导航。 我们通过职业生涯规划来找到职业发展方向，即职业方面的目标，将职业转为事业。寻找到目标后努力去完成目标，达成生活的意义，实现自我的价值。 找到职业发展方向成为人生之舟的船长。 二 自我认知 1.成长经历 我出生一个普通的农民家庭，启蒙教育是由我母亲完成的，以及各种为人处事的方法道理也都主要受影响于我的母亲。母亲有耐心，很热情，喜欢帮助别人，善于与人沟通交流，对生活很满足。爸爸很爱看书，总是寻找人生的意义、追求精神生活的充足，年轻时成绩优异曾多次受到表彰，但因为高考成绩不理想而没考上理想大学，所以父亲年轻的时候郁郁不得志、抱怨现状，但进入不惑之年开始慢慢安于现状而把希望寄托于下一代。父母的性格对我影响深刻，但也由于父母性格的差异而导致我性格偶尔的矛盾使我兼具研究型与社会型人的特质。 进入大学后环境发生了很大变化——从云南一个默默无闻的小镇来到了海边美丽的宁波。经过努力适应现已经习惯了新的大学生活。现已从迷茫中走出去寻找未来的路。 我是一个比较独立的人，我有上进心、不甘平庸，想象力丰富，遇到自己喜欢的事很有激情、很执着。我以后的职业生涯之路基本由自己决定，自己规划，不会受家里人太大影响。 2.职业兴趣 类型名称 得分 类型解释 研究型 6分 思维慎密，擅长于分析，倾向于创新 艺术型 6分 思维活跃，创造力丰富，感情丰富 实际型 5分 做事塌实，为人安分，不擅长于社交 社会型 4分 为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳 管理型 3分 乐观主动，好发表意见，有管理才能 常规型 2分 忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序 通过职业兴趣测试运用Holland人格类型论得出我的职业兴趣为： 研究型（Investigative）：喜欢用头脑依自己的方法来解决问题并追根问底，他们喜欢提出新的想法和策略，但对实际解决问题的细节较无兴趣；他们多喜欢从事数理、生化、工业等领域的研究工作。 艺术型（Artistic）：喜欢用文字、音乐、色彩等不同的形式来表达情绪或美的感受；喜欢创造，不喜欢受束缚；思维活跃，创造力丰富，感情丰富。 3.职业能力及职业价值观 职业能力 能力类型 得分 能力类型 得分 基本智能 8 言语能力 6 数理能力 9 推理能力 8 人文素质 6 信息分析能力 8 我的人才素质测评报告结果显示，数据能力得分较高（9分），言语能力及人文素质得分较低（6分）。这主要是因为我长时间使用计算机，而忽视了对语言能力的锻炼，导致自己的人文素质并未有太高的分数。言语表达能力与人文素质都是应该具有的基本职业能力，在以后的学习生活中，我会在这些方面加以注意，加强此方面的学习与锻炼。 职业价值观 价值类型 得分 自我实现取向 2分 经营取向 6分 经济取向 4分 支配取向 4分 自尊取向 2分 志愿取向 5分 家庭取向 5分 才能取向 5分 自由取向 3分 职业价值观测评的测评结果显示，前三项是经营取向（6分）、才能取向（5分）和志愿取向（5分）。我的具体情况是：我重视拥有一个自己的天地，可以自由地、无拘无束地创造人生的价值；我注重自己的专项才能，有广博的创意，希望服务于他人；我拥有很好的研究科研天赋。 通过职业测评与自我分析，我发现了自己的优势能力与弱势能