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搞好物理创新实验竞赛，丰富创新教育内涵 （石家庄铁道学院 王振彪 刘虎） “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对世界科技飞速发展以及对人才激烈争夺的挑战，我们必须大力提倡和实施高等教育创新，真正培养出与时俱进的具有创新意识和能力的高素质人才。物理是一门的，其作为创新教育的主战场，有其高而深远的价值，有着其他学科不可替代的作用。完整的实施”的感慨。学生理解了作一名工程师要通过“技术”来实现理论上的设计，“技术”是搭起理论与工程之间的桥梁。 在实验过程中还需要借助多方面的支持，需要向多个专业的老师求教，需要走向市场组织材料加工，需要同学间的讨论合作等，培养学生的沟通的能力、组织管理能力； 完成作品后，还需要将自己的成果展示出来，要申请更进一步的支持（发展为专利、产品、发表论文、参加全国大学生创新竞赛），对学生的表达能力的发展是一个推动。我们为每一个获奖项目都制作了一个演示片断，作为永久的纪念。 在整个过程中，同学们历经磨难，意志品质也得到了考验，此次竞赛经历将对学生的成长历程产生重大有益的影响，留下难以泯灭的记忆；第二届报名项目有37项，进入复赛有29项，完成11项，6项进入竞赛后研究阶段。受到实验室资助及入复赛的60%的同学没有能够坚持到底，也从另一个角度反映了应试教育下学生能力以及意志力的不足。 人的能力是多方面的，应试教育培养的能力是很不全面的。