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体 育 课 时 计 划 第 周 课次 授课时间： 年 月 日 教学内容 引导课——课堂常规 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍 重点：为什么要上体育课；课前、课中、课后的要求 难点：快、静、齐排队。 教 学 步 骤 一、歌舞交流性引导：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、歌舞“找朋友”。???? 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”　　①集体学唱“找朋友”的歌。　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：　　1、讲解什么是体育课课堂常规？ 体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ （1）必须穿运动鞋上体育课。 （2）在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。 （3）上课前应取下衣物上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。 （4）在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。 （5）体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。 （6）爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。 （7）下课铃前整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。　　3、议一议怎样排好体育课队伍？ 学生讨论，举手发言 （静、齐、快） 三、趣味性引导：1、游戏：指鼻子 （1）教师简单讲解游戏方法及规则，并做示范。 （2）师生共同进行练习。 （3）教师进行评价。 2、总结上课内容 3、宣布下课，师生告别 课 后 小 节 体 育 课 时 计 划 第 周 课次 授课时间： 年 月 日 教学内容 l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 教学目标 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 重难点 重点：各动作要领 难点：动作正确 教 学 步 骤 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。 1、基本队列动作； 2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 （二）基本部分 一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。 重点：各动作要领 难点：动作正确 组织：四列横队 教法： 1、教师示范，简要讲解动作做法； 2学生试做，老师纠正动作； 3学生集体练习，体会动作要领； 4．教师按“ l、 2、 l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。 7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。 8、解散、集合穿插进行 　　二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走 教法： 1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。 2听音乐节拍自由地表现，教师启发。 3鼓励学生充分发挥想象力和创造力 （三）结束： 一、放松活动：四肢放松、伸懒腰 二、总结本课情况 三、宣布下课 组织：自由站立 教法：简述方法，师生同练 要求：动作轻松、自然 场 地 器 材 课 后 小 节 体 育 课 时 计 划 第 周 课次 授课时间： 年 月 日 教学内容 l.队列和体操队形 2.游戏：快快集合 教学目标 l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。 2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。 3.培养学生遵守纪律和站队的能力 重难点 动作迅速、