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高校学生资助育人工作框架研究 　　摘　要　高校家庭经济困难学生资助工作与育人工作的体系日渐完善，资助育人工作也开始得到广泛关注。本文将经济资助、精神扶助以及成长支持系统有机结合起来，创新资助育人理念，构建以培养合格人才为目标导向的资助育人工作框架，以期有效提升资助工作的育人实效。 　　关键词　学生资助　育人　框架 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　新资助政策的实施使得家庭经济困难的学生基本解决了就学问题。高校也逐步建立起了“绿色通道”和“奖、贷、助、补、减”等多位一体的家庭经济困难学生资助体系。由于资助工作涉及的学生数量多，层面广，高校通常会将工作重点放在贫困生的认定以及资助金的发放上，辅以一定的感恩、励志、诚信教育，而其中的“育人”元素却相对薄弱。为促进家庭经济困难学生的健康成长与全面发展，需构建以培养合格人才为目标导向的资助育人工作新框架。 　　1 高校学生资助育人工作现状 　　高校学生资助政策在帮扶困难学生方面起着积极作用，确保学生不因家庭经济困难而辍学。但由于长期工作中偏重经济上的资助，使得资助与育人的脱节现象愈发严重，甚至造成部分学生的“等、靠、要”思想，得到资助也成为“理所应当”，从而使得相应的感恩教育、诚信教育也如同嚼蜡，没有实际效果。资助育人工作呈现出以下一些特征： 　　（1）资助政策体系完善，资助育人理念尚需转换。新资助政策体系实施以来，一直