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一、 树立目标，强化目标1、树立明确的个人目标树立目标，就是树立理想，他是我们对美好明天的热烈追求和执著向往。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。俄国作家托尔斯泰也这样说，理想是指路明灯，没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。目前，我们要树立哪些目标呢？------　　　　　 品德目标、身（体）（信）心目标、考试目标，而有了目标就要为之努力。德国诗人、戏剧家 歌德这样说，人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。2、强化目标要实现目标，我认为还要不断的强化目标，对品德目标、身（体）（信）心目标、考试目标要反复的再现，默念。同学们，时不我待，目前的形势容不得我们犹豫徘徊，美国总统罗斯福告诫我们，实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。让实现理想目标的决心变成一种强烈的成功欲望，从而催生出强劲而持久的动力。这一点，艺术生可能理解的更好些。具体而言：（1）从现在就开始行动　　 目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。首先，让学生学会制定学习计划。包括每天如何安排复习时间的计划，每周要复习多少内容，每个月大致要复习到哪里。 ?? 其次，明确数学中的七大知识块：函数、数列、平面向量、不等式、解析几何、立体几何、概率与统计。要做到每块清楚，也清楚块与块之间的联系，明确自己的强、弱节，强、弱知识点，在复习中能够查缺补漏，有效利用时间，少做无用功。 ?? 再次，认真做好数学思想和数学方法的总结。我们学校，由于学生基础不是特别好，因而延长了第一轮复习的时间，而基本舍去了第二轮复习时间，把第二轮涉及的一些思想、方法、专题等穿插到第一轮复习中。所以，我在第一轮复习剩几周的时候，让学生每周做一个总结，内容配上典型题，这些总结包括：数学思想方面，选择题、填空题的解题方法，函数的最值等，只要能认真听课，这本身也是一个把所学知识“由厚到薄”的过程。通过学生认真梳理、归纳、总结、提炼，还是有一些比较好的作品，对成功的作品做了展示，其余学生可以参考、学习。 ?? 最后，还提醒学生抓住每次考试，比如月考、模拟考试，加上平时测试综合性的也有十多次，学会在考试中积累考试经验，掌握一定的考试技巧。同时，在临近高考的几次考试中练就学生沉着应试的心态，不慌不忙的心理，尽量避免在考试中发挥失常。对于高三数学的复习，一定要跟着老师的进度，我通常不会提前去预习，但老师讲过的东西我一定会利用晚自习的时间好好消化掉，我每天在数学上花的自习时间至少是半个小时，多则两三个小时，一个是复习，一个做题，做题也讲究一个思路，我有个错题本（这个基本是个高三生都会有），但和别人不一样的是，我会把题目分类，比如说三角函数，立体几何，平面向量。。。分成好几个版块，所以我建议大家错题本最好用那种活页的，这样方便在各个版块里填加内容。错题订正我会用记号笔划出关键的步骤，然后在末尾写出做这道题的思路，方便和同类型的题目做比较。我知道很多人都会头疼圆锥曲线这一块，我也是，所以我尤其重视这一部分的复习，我的错题本上大概精选了六七十道题（当然我做的远远超过这个数目），有一段时间我就天天看这些题，不断地去找解题的思路，记下来，然后前后对照几道类似的题，找到它们的区别，再对比着记忆印象就更深。此外我还熟记了几种圆锥曲线的常用方法，比如说相减求k法，作辅助线，第二定义法，参数方程，等量代换等等，很多人说圆锥曲线难，就是因为他们不注重掌握解题思路和技巧，一做题就纯粹凭自己感觉，怎么可能做的好呢？还有就是圆锥曲线的题目通常计算比较复杂，这是文科生头疼的东西，这个就在于我们平时要加强计算能力的培养了，再简单的题也要自己去一步步算出来，不能因为简单就懒的算而去“借鉴”别人的答案了。在考试前的复习我也是按照各个板块进行的，这样的好处就是有条理，有主次，