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机电一体化专业职业技能体系的研究 　　【摘 要】 在当前形势下，机电一体化专业的培养对象是，机电行业的生产技术人员与管理人员。所谓机电一体化，就是说将计算机、机械、电子、自动控制、信息处理技术，以及检测传感等相关技术有机结合。在当今社会中，为了使机电一体化专业与社会实际相结合，需要将机电一体化专业职业技能体系与相关技术岗位相对应。在当代职业技术教育中，培养具有相关职业技能的人才，提高当代职业教育学生的职业技能、动手操作能力、团队合作精神、创新性思维能力，以及独立分析问题、解决问题的能力，对社会发展具有深远意义。 　　【关键词】 机电一体化 技能体系 职业技能 　　在当今形势下，我国对机电一体化专业职业技能体系的研究有以下几个方面： 　　1 机电一体化技术 　　机电一体化职业技能是一种复合技能，它代表电气工程技术不断向前发展，同时对社会的发展具有极其深远的意义。随着社会经济技术的迅速发展，为了满足社会需要，需培养一批掌握机电一体化复合技能的人才。机电一体化专业技能的目标是，在当代职业技术教育中，培养一批具有相关职业技能的人才，从而提高当代职业教育学生的职业技能、动手操作能力、团队合作精神、创新性思维能力，以及分析问题、解决问题的能力，从而对社会发展具有深远意义。 　　机电一体化专业所需培养的人才类型是，在企业生产加工一线中掌握一门以上技能，具有掌握交叉技术知识生产操作的综合技能者，通常在加工业、服务业、新兴的创意产业等相关技术领域，并且能够在生产中从事多工种复杂劳动。机电一体化职业技能人员的技术岗位主要包括：维修电工操作人员、设备管理人员，以及具有掌握交叉技术知识生产操作的综合技能者等。 　　机电一体化是一种复合技能，在该技能领域中，所需培养的人才是一种综合性人才。例如：机电一体化专业职业技能，应注重技术一体化技能的培养和训练，以在实践操作中，运用交叉知识技能来解决综合性难题。机电一体化技术作为一种复合技能体系，对于该职业技能的人才培养，应将足够的基础理论知识与技能训练置于首要因素，以便从事该领域的人员具有综合性思维能力和宽阔的视野，从而熟练地掌握多种交叉知识技能。从事机电一体化专业职业技术人员应具备以下能力： 　　（1）具有丰富的专业知识基础与理论知识。 　　（2）具有熟练的动手操作能力、创造性思维能力以及独立分析问题、解决问题的能力。 　　（3）能够胜任多种复杂性工作。 　　2 机电一体化技工的职业技能的能力 　　由于机电一体化技术是一种复合性的新型职业技能，要求从事该领域的人员具有丰富的专业知识基础、熟练地动手操作能力、综合性思维能力、以及分析问题、解决问题的能力。从事机电一体化专业领域的工作人员，除了应具备多种复杂性的工作能力、综合性思维能力，在以下几个技能领域中，还应具备其相关专业所需的能力： 　　（1）机电产品生产现场的操作人员。在该领域中，应具备机电产品的实施能力、对机电产品的安装、检测能力，以及机电工具使用能力与操作能力； 　　（2）机电设备售后服务技术人员。该领域的员工，要求具有丰富的机电设备的组装原理知识，以及机电设备的操作、安装、检测、维修和调试能力； 　　（3）机电设备维护人员和管理人员。要求该技术领域的人员，要有丰富的技术管理方面的基础知识，具备良好的理解能力，以及关于机电一体化设备的安装、维护、运行和管理能力。例如：对机械图纸和电气图纸能够充分理解，并运用于实践中； 　　（4）自动化生产线设备现场技术人员。对机电自动化设备具有安装、调试、运行和维护技能，并对相关控制系统能够进行适当的改造与管理； 　　（5）机械设备的运用技术人员。能够测绘零部件并编制常用零件加工工艺，熟悉机械产品的加工，具有对机电设备的维护保养能力和查阅技术文件的能力。 　　3 机电一体化专业的培养目标 　　机电一体化专业的培养目标是，该行业领域中的生产技术人才和管理人才。具体来说，该专业领域的培养目标是：在本专业领域中，具备德、智、体、美、劳等综合素质方面全面发展的人才，具有丰富的综合性技能知识，机电技术方面的专业知识，同时，具有机电设备的安装、运行、调试、管理、维护以及销售等动手操作能力和综合性思维能力，能够很好的适应当今社会培养机电复合型技能人才的需要。 　　4 机电一体化专业职业技能体系与相关技术岗位相对应 　　现如今，在落实中共中央、国务院关于“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度”要求的双重举措中，随着当今社会机电技能的迅速发展，在促进职业技术教育学校就业率的同时，需要进一步加大力度，培养社会所需的人才。为提高劳动者的综合素质，在推动就业率的实施过程中，相关职业技能领域，需要促进职业教育的改革与发展、增强职业教育学校毕业生的实践能力、创新性思维能力、综合性思维能力，以及动手操作