2015小升初英语辅导方案.docVIP

小升初英语辅导方案 一．学生及其教师概况 学 生 性别 年 级 九年级 就读学校 教 师 性别 学 科 数学 教材版本 人教版 班主任 性别 咨询师 二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 小升初英语考查的题型分为两大类：客观题及主观题，客观题包括听力，辨音，单项选择，完形填空，阅读理解，补全对话等题型，主观题包括翻译句子，用单词适当形式填空，写作等十几种题型。客观题在小升初考试中所占比重较大，至少占卷面总分的60%以上，其中又以单项选择(考查语法及英语综和运用)，完形填空(考查英语综合运用)及阅读理解(考查英语阅读能力)所占比重最大，这三个题型总分至少占卷面总分40%以上。对于学习能力较强，基础较好的学生，在辅导方案上注重了对学生的能力的提高，加大对阅读理解及综合解题能力的提高，加强对所学知识点的灵活运用。 三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等) .知识目标：?① 语音：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。 ② 词汇：学习本级话题范围内的 600--700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。 ③ 语法：知道名词有单复数形式；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；了解英语简单句的基本形式和表意功能。 ④ 功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 ⑤ 话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节目等。 2.能力目标：小升初中，英语听力口语占有十分重要的地位，1）收听英语气象报告2）朋友讨论影片情节，在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。3）唱歌学英语，比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。 四、拟采用的方法或措施 1、学习习惯的养成：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。 2、指导孩子联系实际，学会在“做中学”的习惯。人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。 3、提高单词的记忆技巧。适合小学生记忆单词的方法：1）观察记忆法　2）构词法记忆法 3）对比记忆法 4）形象记忆法 5）瞬时记忆法 　6）归类巩固法 听力技巧提高 4、注重对听力能力的培养：听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。 5、提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。 6、听力、辨音：有很多学生会读整个单词，但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音，加强对音标的练习和音节的运用。 五、教学目标与课时分配(总课时46；辅导时间: 2014 年3月---20 14年6月; 4次/周. ) 阶段 （章节、单元、模块） 内 容 （包括阶段检测） 课时数 教学目标 音标学习 元音的学习，长元音和短元音 辅音学习 结合音标训练学生读单词的能力 常见字母组合的读音 2 1.能够正确对单词进行发音 2.从音标着手记忆单词的方法 名词和冠词 名词的单、复数变化 名词的格的用法 冠词the,和不定冠词a，an的用法 不用冠词的情况 2 名词单复数的正确转化 名词所有格的使用 如何正确使用冠词 代词 人称代词：主格和宾格 物主代词：形容词性物主代词 2 人称代词主格的正确使用 人称代词宾格的正确使用 形容词性物主代词的正确使用 形容词，副词 形容词的用法 副词的用法 形容词和副词的比较级 2 形容词的用法 副词的用法 形容词和副词的比较级变法及正确使用 数词 介词 基数词的用法 序数词的用法 3.介词：常用介词：in, on, at, behind等 2 基数词的正确读写 序数词的正确读写 基数词的使用 序数词的正确使用 4．in,at,on,behind的常用搭配及使用方法 一般现在时 一般过去时 一般现在时的构成： 动词+s的变化规则 2. 一般过去时的用法： 动