教育社会学教学纲.docVIP

《教育社会学》教学大纲 ? 一、说明部分 教育社会学主要是运用社会学的原理与方法，研究教育现象和教育问题的社会学层面，探讨教育与社会协调发展的条件及机制的一门新兴的边缘社会科学，是教育理论的三大理论基础之一。一般来说，其研究内容多来自教育领域，而理论方法多借助于社会学。教育社会学理论体系是由四个部分构成的，即教育社会学学科论、宏观的教育社会学、中观的教育社会学、微观的教育社会学四个部分构成。通过本门课的教学，要求学生掌握教育社会学基本知识和基本理论，促进学生对我国教育现象和教育问题进行社会学思考，提高学生对我国教育与社会的关系进行社会学分析能力。 本课程选用人民教育出版社1990年出版的《教育社会学》（鲁洁主编、吴康宁副主编）作为教材。该教材力图做到以马列主义为指导，从我国的实际情况出发，较充分地反映国内外有关研究成果，是一本体系完整、内容翔实、具有中国特色和时代特征的教育社会学教材。 本课程考核可采用闭卷考试加教育调查报告或小论文相结合的方式进行。 二、本文部分 ? 第一章 绪论（6学时） [教学要点] 第一节 教育社会学的产生与发展 一、教育社会学产生的时代背景与理论基础 二、教育社会学的学科发展 第二节 教育社会学学科性质 一、学科性质诸论 二、学科性质确定 第三节 教育社会学研究对象 一、研究对象诸说 二、研究对象界说 第四节 教育社会学研究方法