山东省中学七年级地理《第二节 复杂的自然环境》教案.docVIP

山东省枣庄市第四十二中学七年级地理《第二节 复杂的自然环境》教案 【课型】新授课 【课标要求】运用地图等资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【教学目标】 1．利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点) 2．利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳洲河流特征。(重点) 3．简述地形、气候、河流之间的相互关系。(重点) 探究气候类型复杂多样分析某地气候应从纬度位置、海陆位置、地形地势特。点等方面来分析。着季节的改变风向相反的风 。亚洲陆地面积广大，各地距海远近不同 亚洲地形多样，地势起伏 亚洲冬季风向 亚洲夏季风向 读图6-2-7，明确： (1)亚洲位于亚欧大陆东部，东南分别濒临太平和印度洋．使亚洲东部和南部海陆交界处 (2)亚洲冬季吹偏风风从 陆地吹来，降水较夏季吹偏 风，风从海洋吹来，降水较。(3) 哈尔滨：温带季风气候，冬季寒冷，温差大，降水较少；广州为亚热带季风气候，冬季温暖，温差小，降水较多；孟买为热带气候，全年炎热，降水多。 （4）亚洲东部亚洲部季风气候的雨热同期非常有利于农作物的生夏季风的强弱容易酿成气象灾害夏季风强的年份。从海洋带来的水汽，降水多，容易形成灾夏季风弱的年份，从海洋带来的水汽，降水骤减，容易形成灾。 气候分布最广 对生产、生活的影响： 有利方面：季风气候雨热同期的特点，利于农作物的生长灾害频繁 明确：1.气候类型及分布规律的分布 2．根据大屏幕的地形图，分析与亚洲气候有何不同 非洲的气候类型，以赤道为轴南北对称分布；气候类型相对亚洲较单一。 （原因是：赤道穿过分洲中部，南北回归线穿过其南北部，大部分在热带；其地形也主要以高原为主，相对于亚洲起伏较小，地形单一。） 通过学生观察和小组内合作交流，培养学生用学过的方法和知识，解决问题的能力；强化学生的团结协作能力。能充分调动学生的思维，在交流、碰撞中解答困惑、突破难点。 过渡 衔接 我们学习了亚洲的地形，知道了亚洲的气候特点，在这样气候条件下的河流，又会有哪些特点呢？ 河流 小结 指导学生读教材P12及图展示亚洲河流填充图 1.完成读图题； 2.亚洲的河流特点及成因。 提示：读P7的“亚洲地形图” 补充： 内陆湖是湖水均不外泄入海的湖泊。内流河不流入海洋而注入内陆湖或消失在沙漠里的河流，补给主要冰川融水及少些的雨水内陆河川的春、夏，湖泊出现高水位。 通过分析图表，图表和数据，让学生总结河流特点及分布，再探究成因，使学生学会总结问题的方法，填图练习是为了进一步强化学生的记忆。并在所补充的材料中强化了知识内容，并激发学生的学习兴趣。 归纳 总结 以板书为纲，先让学生自己梳理本课的重点内容，再找个别学生展示。教师适时补充。 板书设计 【当堂达标】 1.是我国海南岛的河流示意图，河流呈放射状流向海洋的主要原因是什么? 2.右图是奘西天取经路线图，完成1）～2)题。 玄奘西行路线上的长安、高昌、那烂陀三地的气候类型依次是 A．温带季风气候、温带大陆性气候、热带季风气候 B．温带大陆性气候、温带海洋性气候、热带沙漠气候 C．亚热带季风气候、温带大陆性气候、热带季风气候 D．温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、高山气候6．5玄奘西天取经路线 玄奘西天取经最后到达地所在的半岛名称是 A．阿拉伯半岛 ．中南半岛C．印度半岛D．巴尔干半岛 ，完成3～4题。 3．从图中读出亚洲河流流向的特点是 ( ) A．发源于亚洲北部高原山地的河流，呈带状流向南部 的海洋 B．发源于亚洲南部高原山地的河流，呈向心状流向中 部的海洋 C．发源于亚洲中高原山地的河流，呈放射状流向周 边的海洋 D．发源于亚洲东都高原山地的河流，呈带状流向西部 的海洋 4．从图中亚洲河流流向的特点可以看出，亚洲地 势特点是 ( ) A．西高东低 B．东高西低C．南高北低D．中间高，四周低 5．读亚洲气候类型分布 图，完成下列要求。 (1)写出图中序号代表的气候类型名称 ②________________________， ③________________________， ④________________________， ⑤________________________， ⑥________________________， ⑦________________________， ⑧________________________， ⑨________________________， ⑩___________________