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略论开放教育模式下《会计学基础》的教与学 　　摘要：开放教育是相对于封闭教育而言的 。主要教育模式是以学生和学习为中心，采用各种教和学的方法手段、在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。其本质是人人享有终身接受教育的权利，意味着：教育对象的开放；教育观念开放；教育资源开放；教育过程开放。本文主要从开放教育模式对会计专业教学方法的改革提出了新要求作为出发点，论述了会计专业的教育目标的合理定位并根据自己多年的经验，提出了建议和对策。 　　关键词：开放教育 模式 对策 　　一、问题的提出 　　从1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学到目前为止，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。它不仅意味着教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育对传统的教学模式提出了挑战，也对教师的教学方法提出了新的要求。因此，分析研究开放教育的教学方法，寻求最佳的教学方式，便是一个十分重要的问题。而在会计专业的教与学中，如何研究与探索新的教学方式也将显得至关重要，本文将从开发教育模式