传统文化的继承（全国说课竞赛课件）.pptVIP

人W 高中思想政治必修3《文化生活》第四课第一框 传统文化的继承 教学手段 理论指导 教法学法与 教学手段 教法学法 教材地位 与作用 教材处理 课程标准与 教材分析 教学资源 教学过程 课前研究 课堂教学 教学目标 教学目标 世界文化 民族文化 交流 传播 继承 发展 一、课程标准和教材分析—本框题的地位与作用 一、课程标准与教材分析—教学内容 返回 下一页 传统文化的继承 传统文化面面观：内涵、表现形式 传统文化在今天：特点、作用 对待传统文化的态度：取其精华、去其糟粕 懂得什么是传统文化； 理解传统文化的特点； 明确传统文化的作用 (1)知识目标 (2)能力目标 理论联系实际能力； 辩证分析传统文化的能力。 激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情 树立对待传统文化的正确态度。 (3)情感、态度、价值观目标 一、课程标准与教材分析——教学目标 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承 传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。 返回 下一页 1、学情分析 2、重点：传统文化的表现和作用 3、难点：正确对待传统文化的态度 一、课程标准与教材分析 ——教学重难点及依据 感受 文化 理解 作用 判断 良莠 决定 态度 一、课程标准和教材分析——教学资源和教材处理 传 统 文 化 的 继 承 传统文化