人教版九年级14.3大气压强.docVIP

课题：14.3大气压强 教学设计 设 计 思 想 1．学生在日常生活中已经具备一定的大气压强知识，让学生举例进入探究状态。 2．利用以前学过的计算压强的知识，通过实验粗略计算大气压强值。 3．引导学生了解托里拆利实验及由它测得的精确大气压强值。 4．通过对气压计的学习，能从中体会到活用所学知识的快乐，从而增加学习科学知识的兴趣。 教 学 目 标 知识和技能 1．了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。 2．了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。 3．了解抽水机的工作原理。 4．了解生活中利用大气压强的现象。 过程与方法 1．观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。 2．观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。 3．通过观察感知人类是如何利用大气压强的。 情感、态度、价值观 1．培养实事求是的科学态度。 2．通过对气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 重点 难点 重点 大气压的存在及其产生的现象，测量大气压强的方法，大气压的大小和单位，抽水机的原理，对大气压的利用。 难点 通过实验粗略测量大气压的值。 教学 准备 马德堡半球实验用具、挂衣钩、弹簧测力计、气压计、鸡蛋、广口瓶、水位保持装置、火柴、棉花。 教学过程提要 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．根据想想议议提问：我们知道了液体内部压强的存