人教版八年级上册教案5.2.3.docVIP

第五单元　生物圈中的其他生物 第三节 社会行为 一、???????? 教学目标 1、????????????? 2、????????????? 3、????????????? 二、???????? 重点和难点 重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。 2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。 难点：1、社会行为形成的本质和意义。 2、探究问题的提出、方案的设计、实施。 三、???????? 课前准备 教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片。 2、设计并制作课件。 3、录像片段（动物世界）。 4、为学生的探究提供参考情境。 5、和学生一起到周围环境中观察动物的行为。 学生：1、收集具有社会行为的动物的资料、图片、录像片。 2、仔细观察蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的行为。 3、预习探究实验，提出有探究价值的探究问题，小组确定本组选题，初步拟订探究方案。 四、???????? 课时分配 两课时 五、???????? 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 群体生活的动物（狮子、斑马、大象、狒狒等）具有社会行为 观察图片，说出图中哪些动物是群体生活的。 播放录像，创设问题情境，启发学生思维。 指导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题。 群体生活的动物有一系列的社会行为。 社会行为的特征： 群体内部形成组织；成员之间有明确分工；有的群