2015班级活动设计与组织.docVIP

班级活动设计与组织 我是一个刚刚当了两年班主任的老师，谈班主任工作经验，我称不上。但是从这两年的工作中，我认识到了班主任工作就是一个“奉献爱”的工作，是一个全心全意为学生着想的工作。不管是在班级管理，还是与学生相处中，都要用一颗真心去对待。下面我主要讲一下在一个班级中，如何开展班级活动。 班级活动是班主任工作的一项重要内容，是学校教育活动和教育计划的重要组成部分，是对学生开展素质教育、提升综合素质能力的主要途径。所以经常开展一些有意义、有针对性、有创新性的班级活动，对于班级文化建设及班级凝聚力有很大的促进作用。经常开展良好的班级活动，能够让学生在班级里有归属感，当提到自己的班级时感到骄傲。 那么关于班级活动设计与组织我主要讲四点： 首先来了解一下班级活动的目的和意义。 1、以道德品质教育为目的。 无论从做人还是从用人单位标准来看，学生的道德品质教育都是十分重要的。我们学校的学生更应该培养其感恩教育，责任心教育。 2、以社会生存能力教育为目的。 比如学生在公共场合口才表达能力的培养，与人沟通能力的培养等。举例：上学期，我们系有一个活动，就是要求学生代表在操场上，介绍自己班级“班徽”的含义。在众目睽睽之下，每个班的代表都要去介绍，有些学生讲得特别好，语言流畅，吐字清晰，并且一点也没有怯场。这样的锻炼对于他们来说有很大的好处。 3、以学习能力教育为目的。 一个教育家说“提升学生的学习能力比教会某些知识和技能重要得多”。就像“授人与鱼不如授人与渔”一样，班主任必须把培养学生学习能力，作为班级活动的重点加以强化。 4、以凸显个性发展教育为目的。 5、以强化专业课学习为目的。 其意义是：1、体现以学生为中心的班级管理理念。 2、有利于形成团队学习和团队精神的培养。 3、有利于形成良好的班级文化。 4、有利于创造学生健康成长的良好社会环境。 5、有利于班主任管理能力的提升。 我们最终的目标是让学生“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活” 。 二、知道了班级活动的重要性，我们再来看看班级活动都有哪些类型。 1、兴趣类班级活动： 常言道，兴趣是最好的老师，尊重学生的个性化发展，让学生认识到我能行，我一定能行。比如我们班有一大部分男生都爱打篮球，那么我就鼓动他们的领头，让他们自己组织班级篮球赛。还有就是看电影，好多学生逃课去看电影，针对这个现象，我就利用下午放学和晚自习的时间，让学生看一些励志的电影。在电影选择上，我还是下了不少功夫，因为既要符合大家的口味，还要有一定的教育意义，要不然不就白看了。每次在选电影时我都会先征求大家的意见，然后再把我选的告诉他们，一般情况下，他们还是很好满足的，因为对于电影，他们有的看就不错了，而对于我来说，意义就重大了。我们看过《老男孩》、《唐山大地震》，还有一些感人的视频《“一横”感恩爱国演讲》、《“邹越”让生命充满爱》、《天堂午饭》等。 2、方法能力训练类班级活动： 人遇到问题并不可怕，可怕的是没有好的解决方法。方法能力对人的一生是十分重要的，包括学习方法、生活方法和工作方法等。培养学生主动处理问题的能力对于综合素质的提高有重要意义。在组织管理能力方法训练上，我坚信“用人不疑”，把任务交给班委后，我只做监督，所有工作只要他们自己完成。 上学期最让我印象深刻的是班里学生在操场练习广播操，实习课晚上没有晚自习，班长给我发短信说连广播操吧，我说行啊，你通知人集合吧。当我去的时候他们已经在操场上站齐了。班长总负责，一个带队进场的学生负责队形，大家练得很认真，没有一个人说不愿意练。班委一个一个的纠正学生的动作，大家也很配合，谁做的不标准了，当众拉出来站在队伍前面大家纠正他，没有一个人表现出不愿意，不配合的。那天晚上我们班的口号喊得特别响亮，越响亮就让他们觉得越自豪。那个时候，四十几颗心都在为一个目的奋进，又让我看到了团结的力量。 3、职业素养训练类班级活动： 职业素养培训主要包括：思想素质和人格品德，职业精神和职业道德，企业文化的了解与融入，团队精神与团队生存，学习意识与学习能力等。强化学生的职业素养培养训练，让学生真正懂得做人的道理，学会做事的本领。 三、那么如何设计好一个班级活动呢，我们来看班级活动的设计方法。 1、班级活动设计的基本原则 ①、针对性原则。 比如12月24日是平安夜，班委就提前出去买了几箱苹果，捡的大个的给任课老师每人送了个“平安果”，晚上全班同学在教室里一人一个苹果，苹果很小，也不见得很好吃，但他们那时候都一个个吃的特别开心，特别香。也许是心里更甜吧。这样的活动让他们觉得是在给自己过节日，而不是给班级做活动，这样的话让他们能主动参与，并能体会到家的温暖。 ②、开放性原则。 ③、自主性原则。 ④、趣味性原则。 ⑤、创新性原则。 在做班级活动时，一定要有一定的创新，那