埃及金字塔教案设计-张刚.docVIP

附件2 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版 姓 名： 张刚 学校名称： 舞钢市庙街乡刘沟学校 联系电话： 联系地址： 河南省舞钢市庙街乡刘沟学校 电子邮件： lgzg123456789@ 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科：五年级语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）预习课文，了解金字塔建造工程宏伟结构精巧的特点及课文的说明方法。 （2）了解四大文明古国及世界七大奇迹建筑。 教学课题 《埃及金字塔》是西师大版五年级上册的一篇课文。课文按参观的先后顺序安排材料：作者参观前的心情—“好奇而又神往”；作者途中所见所感—黄沙茫茫无际；远观金字塔—突出一个“高”字（人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点）；近看金字塔—作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字塔来写，一方面用列举数据的方法，道出了塔的高大，另一方面以“插进一根针也很难”为例，写了金字塔石壁加工细致，合缝严密的程度；最后引用金字塔建造的两种不同说法使读者体会工程宏伟、精细的特点，激发学生对古代埃及人民智慧和才干的赞美。 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步感知课文，学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3、理清文章脉络，划分段落，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧 教材分析 （一）、教学目标及重难点 知识和技能： 通过学习课文，。教学重点难点： 1、 2、 四、教学方法 1、直观教学法：教学时，运用多媒体课件创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 2、小组讨论法：通过讨论让学生了解课文是按照怎样的顺序安排材料的？ 五、教学过程 一、/i?word=%B0%A3%BC%B0%BD%F0%D7%D6%CB%FE%CD%BC%C6%ACtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 2. 出示课题：埃及金字塔。 【百度百科】埃及金字塔的地理位置/view/4271.htm 二、初读课文，整体感知，自主学习 三、细读课文，想象品味 1. 齐读第段，说一说读后你知道了什么。 2. 有关埃及金字塔的音像资料，让学生具体感受埃及金字塔的 【百度搜索】埃及金字塔视频 /programs/view/uGoQYgMBcfM/ 　 3.学生默读课文，思考：课文的4-7段分别写了什么？ 　　4. 引导学生思考：为什么说埃及金字塔是古代建筑的一个奇迹？ 四、 品味课文，体会情感 　　1、品读第4自然段。 (1)品读第4自然段，请其他同学说说你们从中了解了金字塔的那些内容。（是法老的坟墓，金字塔的外观有什么特点？结构有什么特点？读后回答。板书：外观宏伟 结构精巧。） 【百度图片】金字塔内部结构图 /i?word=%BD%F0%D7%D6%CB%FE%C4%DA%B2%BF%BD%E1%B9%B9%CD%BCtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 (2)让我们通过欣赏一些图片来感受金字塔的宏伟与精巧吧。（放映图片，教师解说） 【百度图片】欣赏金字塔图片/i?word=%BD%F0%D7%D6%CB%FE%CD%BC%C6%ACtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 (3)课文是怎么来写金字塔的宏伟与精巧？默读第四自然段，在书上圈、划，哪些句子看出金字塔工程的“宏伟”，哪些句子看出金字塔工程的“精巧”？并想想为什么这些句子能够表现金字塔工程的宏伟或精巧。 学生交流金字塔工程的“宏伟”： ①这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（我们学校最高的教学楼是四层，看起来已够高的了，金字塔有它的十倍高，怪不得游人看起来那么渺小。） ②绕金字塔……路程。（我们学校的东围墙长125米，走一个来回250米，绕金字塔一周，就相当我们沿东围墙走四个来回。有兴趣的同学放学后可去走一走。） ③塔身由……2.5吨。（老师计算过，这些石头共有577.5万吨。） 金字塔工程的“精巧”： 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 【百度搜索】世界上最大的金字塔——胡夫金字塔视频 /programs/view/nvjZUiqkZj0/ 2、学习5-7自然段 如此宏伟而