天津2012年自考“应链管理”课程考试大纲.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：供应链管理 课程代码：0909 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程的性质与特点 　　供应链管理是高等教育自学考试计算机信息管理（物流管理方向）专业考试计划中的一门专业课。通过对它的学习，考生一方面可以全面系统地了解供应链管理的结构体系和主要内容，另一方面也可以了解企业供应链管理的发展趋势和网络经济时代的新的管理方法。本课程是形成信息管理与物流管理专门人才知识结构和能力结构的重要教学环节。 二、课程设置目的和要求 　　本课程的总目标，是培养考生掌握供应链管理的基础理论、基本方法与基本技能，具备分析与解决信息化建设中有关信息资源管理问题的初步能力。通过本课程的学习，要求考生： 　　1、深入理解物流、供应链、供应链管理、QR、ECR、CM、ERP、JIT、MRP与EPFR等基本概念。 　　2、掌握物流与供应链的关系；供应链的形态结构、设计；供应链管理的基本程序、构建、重组主要方法；企业内部的供应链管理及其发展趋势。联系实际深刻认识供应链管理在社会经济和企业发展中的战略意义。 3、掌握供应链管理如何发挥它的作用以促使经济的继续发展和进步。 在学习过程中，要求认真贯彻理论联系实际的原则，在掌握基本概念、理论、方法的同时，自觉地应用所学理论与方法去分析处理供应链管理中的实际问题，培养分析、解决本专业实际问题的能力，逐渐地思考在我们步入新经济时代过程中，供应链管理将以什么样的面貌面对未来的发展局面。 三、与本专业其他课程的关系 　　本课程是现代物流管理的基础课，它的后继课程是《电子商务与物流》和《物流信息管理》。 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 供应链的概述 一、学习目的与要求 本章是全书的基础，着重介绍了供应链的基本知识，使学生对供应链有初步的了解，在此共讲解了三点内容，即现代竞争环境的特征及影响，传统的管理模式存在的问题，并对此进行了讨论，其次是供应链管理的产生及发展趋势，最后阐述了供应链的一些基本概念。要求考生掌握物流与供应链的基本概念，现代竞争环境特征和供应链发展趋势。　　 二、考核知识点与考核目标 （一）现代竞争环境的特征及其影响（一般） 识记：21世纪全球竞争环境的特点 理解：经济全球化下企业面临的压力 （二）供应链管理的产生与发展（次重点）识记：波特价值理论的启示理解：供应链的产生与发展 （三）供应链的基本概念（重点）识记：供应链的定义、基本模型、特征、类型 理解：供应链分析的环节法和推/拉法 第二章 供应链的形态结构 一、学习目的与要求 21世纪市场竞争将不再是企业与企业之间竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。任何一个企业必须从供应链管理角度考虑企业的整个生产经营活动，形成核心能力，才能提升企业竞争力，取得竞争主动权。本章介绍了供应链管理的基本概念和基础理论。要求考生掌握供应链管理的基本概念、业务外包理论、扩展企业理论和集成化供应链管理方法的一般步骤。 二、考核知识点与考核目标 （一）供应链管理的基本概念（重点）　　 识记：供应链管理、定义（国标：物流术语），特点、目标 理解：供应链管理思想体现在：信息管理，客户管理，库存管理，关系管理，风险管理 （二）供应链管理下业务外包（次重点）　　 识记：业务外包原因，主要方式 理解：业务外包遇到的问题，全球范围的业务外包（三）集成化的供应链管理（次重点）　　 识记：供应链管理的核心：作业思路，管理思路和性能评价回路 理解：集成化供应链实现的步骤　 第三章 供应链的构建 一、学习目的与要求 　　供应链包括满足顾客需求所直接或间接涉及的所有环节，构建供应链应当对这些环节以整体最优化的原则进行综合考虑，所以供应链构建是一种战略。本章介绍了供应链战略及战略匹配问题和供应链网络设计问题。要求考生掌握供应链战略、设计、模型和策略。 二、考核知识点与考核目标 （一）供应商管理的战略及其匹配（一般）　　 识记：供应链战略与竞争战略的匹配 理解：供应链管理战略产生及关注点 （二）供应链的设计（重点）　　 识记：供应链设计内容及原则 、标准、评价指标　　 简单应用：供应链设计步骤，基于产品和服务的供应链 （三）供应链体系结构模型（次重点）　　 识记：供应链结构中的成员 　　 理解：供应链的网络结构及类型： 链状结构模型、网状结构模型、核心企业网状结构模型 简单应用：供应链节点选择及供应链链流程四种联结类型（四）供应链设计策略（次重点）　　 识记：基于客户需求的供应链设计策略 理解：基于成本核算的供应链设计策略 （五）供应链构建应考虑的问题（一般）　　 识记