四年级语文上自主学习三 黄淑琴.docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2014年10月10日 NO：29 课 题 语文园地三 课型或课时 时 3.7 策划者 夏妍 审核者 陈敏华 导学者 夏妍 学习时间 10月 学习者 学生 班 级 四年级 学习目标 我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。 展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。 学习重点 复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。 学习难点 在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 教学准备 课件(童话片段)、音乐。 课前训练 1.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2.师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗? 预习导学 是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。 展示交流 一、八面来风. 交流课前搜集的资料.老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。 二、我的发现 1.说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢? 2.小组交流，师巡视指导。全班交流。 日积月累 1.配乐朗诵《雨中的树林》喜欢这首诗吗??? 2.用心、用情地练读。(自由练读)指名朗诵一点评一再读 反思测评 这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。 巩固拓展 《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。 课后反思 安义县中小学自主学习提纲 年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2014年10月10日 NO：30 课 题 语文园地三 课型或课时 3.8 策划者 夏妍 审核者 陈敏华 导学者 夏妍 学习时间 10月 学习者 学生 班 级 四年级 学习目标 1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。 2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。 学习重点 进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐 学习难点 认识童话的特点，提高欣赏童话的能力 教学准备 课件 课前训练 认识童话的特点，提高欣赏童话的能力 预习导学 同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。 展示交流 1.这个单元我们学习了哪些童话故事？ 2.你们还看过或知道有哪些童话故事吗？ 真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。你们喜欢童话吗？ 同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？ 反思测评 下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？ 巩固拓展 同学们，你们希望自己的作品变成书吗？那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。 课后反思 安义县中小学自主学习提纲 年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2014年10月10日 NO：31 课 题 语文园地三 课型或课时 3.9 策划者 夏妍 审核者 陈敏华 导学者 夏妍 学习时间 10月 学习者 学生 班 级 四年级 学习目标 1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。 2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。 学习重点 认识童话的特点 学习难点 训练学生想象表达能力 教学准备 课件 课前训练 美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。 预习导学 教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育…… 展示交流 同学们把上节课说的故事画出来。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这