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学前教育专业二年级第学期视唱教学设计
学前教育专业视唱教学设计
凉州职专：宗恒俊
2013年3月26日 学前教育专业视唱教学设计
教学班级：学前教育专业二年级（2）班 教者：宗恒俊
教材：音乐（中等职业学校学前教育专业教学用书 谢莉莉 主编）
上课日期：第四周（2013年3月21日） 课时安排：一课时
课题：一个降号的各种调式视唱（一）
教学内容：
视唱：P215 7.《丢手绢》，8.《这是什么》
教学目标：
通过讲解、视唱，巩固并熟练掌握附点和切分节奏，学会视唱短跳音；
通过识谱、模唱，学会用固定调及首调两种唱名视唱一个降号各种调式的乐曲;
通过学习，学会识谱唱词，学会准确把握音乐作品的风格，有感情的演唱歌曲。
德育目标：
通过节奏、音高、识谱的训练及音乐游戏使学生能够喜欢音乐、同时能感受音乐带给他们的快乐。
教学重点：
用首调唱名法准确视唱一个降号各种调式的乐曲，学会识谱唱词。
教学难点：
附点、切分等各种节奏的掌握，音乐作品风格的把握。
教具准备：电子琴、多媒体设备
教学方法：
课堂讲授、奥尔夫音乐教学法、键盘演示、练习法、互动游戏。
教学过程：
组织教学
师生问好！
课代表检查人数，向教师报告。
复习检查
齐唱F自然大调、d自然小调音阶（两种唱名法）；
小组抽查视唱：P214 第3、4条（两种唱名法）；
个别抽查视唱：P214 第5、6条（首调唱名法）；
教师点评。
三、新课导入
节奏训练
1、2/4 X. X | X. X | X.X XX | X ─ ║
击拍： \/\ / \/\ / \/ \/ \/\/
2、2/4 X X X | X X X | XX XX | X ─ ║
击拍： \ /\ / \ /\ / \/ \/ \/\/
音乐游戏活动：
教师击拍并分别读出上面节奏——学生模仿；
学生练习，击拍并熟读三条节奏；
分组、分声部练习。
新授课
一个降号的各种调式视唱：
《丢手绢》 P215
2、《这是什么》 P215
视唱的方法与步骤：
先不打拍子，只用一只手的食指指尖从头到尾依次点着视唱曲的每个音符，把唱名唱正确（先用固定唱名法，再用首调唱名法）；
教师弹奏乐曲，学生手打拍子，口唱旋律（2—3遍）；
重点、难点小节或乐句可以单独抽出来并放慢速度反复练唱（《丢手绢》中的附点、切分节奏，《这是什么》中的短跳音唱法）
教师弹奏乐曲，学生看谱唱词（2—3遍）；
分析探讨乐曲的音乐风格：
《丢手绢》欢快、热烈，《这是什么》中速、轻巧。
课堂练习
音乐游戏活动：
1、播放《丢手绢》、《这是什么》，跟音乐做律动；
2、用比赛的形式，教师伴奏，学生分组演唱歌曲，对学生演唱的节奏、音高的准确程度及音乐风格的把握情况进行评价。
布置作业
用两种唱名法熟练视唱《丢手绢》和《这是什么》曲谱，并能准确把握音乐风格，有感情的演唱歌曲歌词。
预习视唱P216 第9、10、11条。
七、教学反思
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