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文体个性化的智慧 一片文章的生成，也许带有一种较强的个体、自由的行为特征，但这过程的终端是无法规避的阅读和评价，包括自己的。这就决定了写作只能是有一定限度的自由，或曰“戴着镣铐的自由跳舞。”中学生的写作，无论从哪一角度，更像“舞台走秀”，服装本身是内容，模特表现是形式。其中，模特的舞步和站姿更似文章的文体，每一种好的姿态都会有效地传达信息、表达美感，令人产生愉悦，好的文体也不例外. 一、文体概述 文体一词，有种种含义，通常情况下是指文章的体制，或曰体裁。文章的体制风格同作者的个性、人格有密切的关系，如所谓“冰心体”，周作人的“小品体”，鲁迅的“杂感体”等等，都带有作者较突出的艺术风格特色。 就类型而言，文体大致可分为两类：文艺文体和实用文体。前者包括小说、散文（含杂文、随笔、游记等）、戏曲、诗歌、寓言、童话、科幻作品等，后者包括议论文、说明文、记叙文、书信、启事、广告、声明、日记、说明书、招标书、报告（含调查报告) 总结、法规、表格、词条、诉讼、诊断书、会议纪要、采访录、演讲稿等 二、几种个性化的文体 文体个性化智慧的核心在于借鉴他法优化文体，此外，还要注意根据表达内容、依照个性特征来选择文体。 1、寓言 笼中的画眉 在柳树的下面挂着一只鸟笼，笼中养着一只画眉。她在笼中快乐地跳上跃下，显然对自己安适的生活，感到十分满意。 一只黄莺飞