安徽理工大学办公室主 第21期(总第44期) 2005年9月12日.docVIP

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安徽理工大学办公室主 第21期(总第44期) 2005年9月12日

安徽理工大学办公室主办  第21期(总第44期) 2005年9月12日 本 期 目 录 教育部称研究生培养机制改革尚未获国务院批复 教育评估成了烧钱游戏? 山东严控高校贷款规模 某大学负责人呼吁:改革高等教育的投入机制 浙江大学推出新生入学教育月计划 教育部称研究生培养机制改革尚未获国务院批复 日前从北京大学了解到,该校2006年研究生培养机制改革暂停实施,不会对2006年公费研究生收费。此前有媒体报道,北大、清华、复旦等全国9所院校将参与研究生培养机制改革试点,从2006年起率先实行研究生全面收费。 北大确定暂停实施 北大研究生院有关负责人称,该校已经确定2006年度研究生培养机制改革暂停实施,不会对2006年公费研究生收费,培养费用仍按现行规定执行。 清华要等国家宣布 清华大学研究生院和研招办有关负责人表示,目前还没有接到与2006年研究生培养机制改革有关的通知,清华从未宣布过“改革或暂停”。一位负责人强调,不管改或不改,都不是高校的行为,要由国家政策来决定。 其他三校明年暂不收费 复旦大学研究生院宣布:“现已确定2006年度不会进行研究生培养机制改革试点,我校研究生招生类别、培养费用等相关政策仍按现行规定执行,即我校绝大多数研究生属于国家计划内非定向培养生和定向培养生,培养费由国家财政拨款。少数研究生属于委托培养生或自筹经费培养生。” 华中科技大学研究生管理处负责人介绍,该校2006年研究生招生收费仍按照2005年的方式执行。 此外,武汉大学于9月7日宣布,接国务院学位办通知,原定2006年推行的研究生培养机制改革暂停实施,2006级研究生将不实行全面收费。该校2006年研究生招生收费方案不变,按照以往方案实行。 教育部报告尚未回复 据教育部新闻办介绍,关于研究生培养机制改革,教育部已经向国务院打了报告,但目前教育部还没有得到回复意见。所以到目前为止,教育部从未宣布过研究生培养机制是否改革,是否在部分高校试点实行研究生全面收费。由于报告还没有得到回复,教育部对此暂无任何意见。 目前我国研究生培养方式分为计划招生、自筹经费、委托培养等多种方式。此前有媒体报道,研究生培养机制改革试点重在收费制度改革,全面收费就是将公费、自费并轨,所有博士生、硕士生都要交纳学费。 ——?摘自合肥工业大学网站2005.9.9 教育评估成了烧钱游戏? 全力以赴的评估战   华北某大学的夏老师说,今年暑假教育部高教评估中心下发了《关于对中国科学技术大学等74所学校进行普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》,该学校也在下半年的评估范围。   评估要求是,参加评估的高校首先要认真完成自评报告的撰写工作,并在评估专家组进校考察前一个月将自评报告一式15份寄送到评估中心,同时把电子版材料发送到评估中心的指定邮箱。   根据学校的意思,全校所有老师都要为这次评估“全力以赴”、“不准请假”,因为评估的结果直接决定了学校的命运和发展。 评估扔进数千万元   据了解,夏老师所在学校的在校学生1万出头,每生每年的学费是5000元。可是,据夏老师说,到8月初的时候,该校为评估已经扔进了几千万元。   与该校毗邻的另一所高校的教务处某副主任透露,他们学校在教育部的高教评估中曾经出现了一点失误,最后被评为良,致使学校高招、扩招学生和教育资金都发生了明显变化。她说,国家评估分为四个等级,依次是优秀、良好、合格、不合格,等级低说明学校发展潜力不行,国家自然会在资金扶持和扩招学生时有所考虑。教育部一位官员坦言,现在高校招生的人数扩大比较快,大家自然担心会不会影响质量,也正是在这一背景下,教育部建立了5年一轮的高等学校教学评估制度,每年要评估的本科院校和独立学院大约有200所左右。   评估成了一个烧钱游戏,钱烧得越多,做作得越到位,学校“优秀”的概率就越大,自然也就会出现学校花血本来准备高教评估的现象。 准备工作从买复印机开始 评估规定,各高校教授、副教授近3年内均曾为本科生授课的学校方能评优秀,55岁以下的教授、副教授每学年95%以上为本科生授课才能被评为合格,而少于这一比例的高校,该项目都会被评为不合格,而这正是参评高校的致命软肋。 夏老师告诉记者,3年前,学校只有30%左右的教授曾为本科生上课,其余的都在忙自己的研究课题,本科生一般只能听到副教授或是讲师的课。国内高校差不多都是如此,教授侧重科研,副教授、讲师授课已经成为教育行业的潜规则了。 为了过评估关,“学校购买了大量的复印机和复印纸,以前领一箱复印纸要经过数道签字,而现在每个教研室的墙角都堆满了复印纸,随便你用。”夏老师说,首先是对有教授职称而没有任教的,必须要补齐最近3年所有的教案、工作会议记录、批阅的试卷等。 要存放学生3年的试卷,其压力自然不难想象,但

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