安徽省全科医学基层实师资培训大纲.docVIP

安徽省全科医学基层实践师资培训大纲（试行） 一、省级集中理论强化培训（＞1周） （一）培训内容和学时安排（64学时） 省级强化培训集中进行，内容主要包括全科医学相关理论与政策（16学时）、全科医疗的工作方式和临床思维的学习（12学时）、基层公共卫生服务与全科医疗服务常用技术带教（8学时）、基层医疗卫生机构常用教学方法与教学评估方法（18学时）、基层实践教学的理论（实践）教案设计、经验分享与考核（10学时）五个教学模块组成，共64学时。培训内容和学时安排详见表1。 表1 基层实践师资省级集中强化培训内容和学时安排表 序 号 教学模块 培训内容 集中培训的学时分配 总学时 理论学时 实践 1 全科医学相关理论与政策 （16学时） ①全科医生制度建设与全科医学人才培养相关政策解读 4 4 ②国内外全科医生培养方案及课程体系解读 4 4 ③全科医学基本概念及知识和技能体系 4 4 ④基层师资在全科医生培养中的功能定位 4 4 2 全科医疗的工作方式和临床思维 （12学时） ①基层医疗卫生机构功能介绍及运行体系 4 3 1 ②全科医生的规范化工作方式和全科医生工作方式的带教 4 3 1 ③全科医生的临床思维 4 3 1 3 基本公共卫生服务与全科医疗服务常用技术带教（8学时） ①国家基本公共卫生服务规范解读及其带教思路 4 4 ②全科医疗服务中常用技术及其带教规范（健康教育、慢病管理、特殊人群保健等） 4 4 4 基层医疗卫生机构常用教学方法与教学评估方法 （18学时） ①全科医学的教与学（全科门诊和病房教学技巧和临床技能培训带教方法） 4 3 1 ②基层实践常用教学方法 4 3 1 ③基层实践教学计划制定、教案的设计与撰写方法 4 3 1 ④全科医学教育基层实践教学评价方法 4 3 1 ⑤全科医学基层实践教学管理 2 2 5 基层实践教学的理论（实践）教案设计、经验分享与考核 （10学时） ①教案设计经验分享 4 4 ②理论和实践考核方法 6 4 2 学时总计 64 51 13 （二）培训要求 1.全科医学相关理论与政策模块（共16学时） （1）全科医生制度建设与全科医学人才培养相关政策解读（4学时） 熟悉：我国全科医生制度的核心内容及在基层卫生服务中的地位与作用；我国全科医学教育培训现状。 了解：我国全科医学教育与人才培养的相关政策。 （2）国内外全科医生培养方案及课程体系解读（4学时） 掌握：我国全科医生规范化培养标准和助理全科医生培训标准设计思路；临床指导带教重点。 熟悉：全科医生规范化培养标准和助理全科医生培训标准的总体框架；全科医生培养中临床指导带教与其他类别专科医生的异同点。 （3）全科医学基本概念、知识和技能体系（4学时） 掌握：全科医学、全科医生、全科医疗的基本概念；全科医学的学科特点；全科医学与其他学科或领域的关系；全科医生的素质要求；全科医生和全科医疗服务在国家卫生服务体系中的重要地位与作用。 熟悉：全科医疗与其它专科医疗的区别。 了解：国内外全科医学教育培训和科研现状；全科医生教育培训中可以利用的网络资源（学术期刊和学术组织）。 （4）基层实践师资在全科医生培养中的功能定位（4学时） 掌握：基层培训基地的功能定位和基层实践师资在全科医生培养中的角色。 熟悉：国外（境外）全科医生的培养体系和培养方式。 2.全科医生的工作方式和临床思维的学习（12学时） （1）基层卫生机构功能介绍及运行体系教学计划制定、教案的设计与撰写全科医学教育教学评价方法全科医学教学管理经验分享4学时） （2）理论和实践考核 ②全科医疗中的医患关系及常见医疗纠纷应对策略 0.5 0.5 4 基层实践带教教案设计、课件制作经验分享与考核（1天） ①基层实践带教教案设计、课件制作经验分享 0.5 0.5 ②理论和实践考核 0.5 0.5 总 计 天 数 8 4.5 3.5 （二）培训要求 1.临床培训基地培训要求（2周） （1）临床常见病和多发病的诊疗技术（11天） 掌握：内科、外科、妇产科和儿科常见病、多发病的全科诊疗模式；以患者为中心的生物-心理-社会医疗服务模式和以疾病为中心的生物医学模式的区别。 熟悉：以疾病为中心的专科医疗与以患者为中心照顾的全科医疗的异同点。 （2）急诊急救技术与临床技能培训（3天） 掌握：临床急诊急救知识和技能；全科医疗相关的临床技能。 了解：临床基地临床技能培训中心的设置和培训项目。 2.基层实践基地培训要求（1周） （1）全科医疗实践及临床技能实践带教 （2.5天） ①社区常见病、多发病的全科医学处理方法带教（1天） 掌握：社区常见病、多发病的全科医学处理方法。 了解：