江苏省南师大附校2010高三数学一轮复习教学案：第12课时函数模型及其应用.docVIP

第12课时 函数模型及其应用 【学习目标】 能根据题目条件建立正确的函数模型并能利用函数性质解决问题 培养综合解决问题能力 【基础过关】 1．抽象概括：研究实际问题中量，确定变量之间的主、被动关系，并用x、y分别表示问题中的变量； 2．建立函数模型：将变量y表示为x的函数，在中学数学内，我们建立的函数模型一般都是函数的解析式； 3．求解函数模型：根据实际问题所需要解决的目标及函数式的结构特点正确选择函数知识求得函数模型的解，并还原为实际问题的解. 这些步骤用框图表示是： 这些步骤用框图表示： 【典型例题】 例1. 如图所示，在矩形ABCD中，已知AB=a，BC=b（b＜a）,在AB，AD，CD，CB上分别截取AE，AH，CG，CF都等于x，当x为何值时，四边形EFGH的面积最大？并求出最大面积. 解≤b,即a≤3b时， 则当x=时，S有最大值; 若＞b,即a＞3b时， S（x）在（0,b］上是增函数， 此时当x=b时，S有最大值为 -2(b-)2+=ab-b2, 综上可知，当a≤3b时，x=时， 四边形面积Smax=, 当a＞3b时，x=b时，四边形面积Smax=ab-b2. 变式训练1：某商人将进货单价为8元的某种商品按10元一个销售时，每天可卖出100个，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品销售单价每涨1元，销