秒的认识及设计思路试卷.ppt

第一单元：时、分、秒 秒的认识 一、创设情境，引入新课 你看到了什么？ 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 设计意图：课件中收集的图片借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中学习.选择了春节联欢晚会中新年钟声即将敲响时的场景，在师生的交流、合作中自主认识新的时间单位“秒”。 二、观察体验，探究新知 你看到了什么？ 现在呢？ 设计意图：设计可转动的画面来借助媒体，观察钟面情况，通过钟面转动体验几时几分几秒。 秒针走1小格的时间是1秒。 秒针走2小格的时间是2秒。 秒针走1大格的时间是5秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：设计秒针可以转动一格、二格。通过秒钟的转动，建立1秒的正确时间观念，同时也懂得抓住一分一秒的重要性。 秒针走1圈的时间是60秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：课件演示秒针走一圈的影像，认识秒针走一圈的时间是60秒。 秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：通过课件演示秒针走一圈分针走1小格的影像，体会秒与分之间的联系。 时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？ 1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒 二、观察体验，探究新知 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 二、观察体验，探究新知 6时55分57秒 有的电子表可以显示到秒。 你知道这个电子表显示的时刻吗？ 这个电子表显示的时刻你知道吗？ 10时26分37秒 二、观察体验，探究新知 钟表滴答一声是1秒 1秒有多长？ 眨一下眼约是1秒 二、观察体验，探究新知 设计意图：让学生体验时间，建立1秒及1秒钟能完成什么事情的时间观念。 设计意图：通过丰富的学习活动让学生体验一段时间验时间，建立分与秒之间的时间观念。 30秒能做什么？ 设计意图：在本页安装一个计时器，目的是激发学生的学习兴趣，为具体的教学目标所服务。让学生体验30秒能做什么，建立秒的时间观念。渗透遵守和爱惜时间的意识和习惯，效果不错。 1秒钟能做哪些事？ 1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米； 1秒钟，蜂鸟震翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。 …… 二、观察体验，探究新知 三、课堂练习，巩固新知 1. 在（ ）里填上合适的时间单位。 时 秒 分 设计意图：课件收集的图片都从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的练习，使学生从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。 三、课堂练习，巩固新知 2 .