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如何创建一个良好的班集体 沾益县盘江镇荣兴小学 陈贵华 【摘要】能否建立一个良好的班集体，对形成团结、合作、进取、和谐的班级精神，促进学生的健康成长和全面发展，较好地完成教师教育教学工作取到举足轻重的作用。共同的奋斗目标是良好班集体形成的根本前提，有责任心的班干部是良好班集体形成的基本保障，平等的师生关系是良好班集体形成的润滑剂，丰富多彩的班级活动是良好班集体形成的催化剂，教师威信是良好班集体形成的重要条件。 【关键词】：共同目标 班干部 师生关系 班级活动 教师威信 班级是学生成长的摇篮，学生发展的熔炉，是学生自我学习的课堂。在这里，学生的能力得以训练，个性得以张扬，特长得以培养。因此，能否建立一个良好的班集体，对形成团结、合作、进取、和谐的班级精神，促进学生的健康成长和全面发展，完成教师教育教学工作取到举足轻重的作用。在创建良好班集体的过程中，我采取了一些初见成效的措施和办法。学生，不是一群孩子的偶然汇合，而是按一定的教育目的教学计划和教育要求组织起来的学生群体。一个班的学生群体还不能称为真正的班集体。因为由班群体发展为班集体有一个培养与提高的过程，集体是群体发展的高级阶段。一个真正的班集体必须有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的风，它才能发挥整体功能，有计划地开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断前进自我完善自我提高确定目标应是合情合理的，为此目标的制定可试行“一大一小一经常”模式，即一学期一个大目标，一月一个小目标，一周一个训练点。如：自觉遵守纪律、自觉完成课堂练习、自觉完成家庭作业、自觉预习和复习这四个训练点的难度逐渐增加，有针对性，操作性较强，遵循学生身心发展特点，有较好的效果。目标一旦实现，能给师生带来心理上的满足。谁负责开灯，谁负责关窗，谁负责给花浇水……即使是小的一件事，我都会安排专人负责总之，班集体的形成，体现了一个班的精神面貌和形象，反映了集体共同的价值观念、道德规范和班级精神，反映了全班成员的思想认识、情感和意志状态。一个良好班集体的形成，需要持之以恒的实践 5