青岛版科学六年级下册9.通电的线圈(二)素材.ppt

通电线圈二 六年级科学陶埠小学制作 通过这节课的学习你有什么收获？ 1.电磁铁也有南北极，并且可以发生改变。 2.通过改变（电流的方向）和（线圈缠绕方向）可以改变电磁铁的南北极。 3.通过改变（电流的强弱）和（线圈的匝数）可以改变电磁铁的磁性。 4.电流越强，电磁铁的磁性越大，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 练习 1.电磁铁磁性的有无可以用（ ）来控制。 2.电磁铁磁性强弱可以通过改变（ ）和（ ）来控制。 3.电磁铁的极性可以变换，可用改变（ ）和（ ）来改变极性。 4.电磁铁也有南北极，与磁铁不同的是南北极可以发生改变。（ ）（判断题） 5. 增大电磁铁磁力的方法是（ ）。 A．增加线圈的匝数 B．加长导线的长度 C．改变电池的连接方向 D．加开关 通断电 电流的强弱 线圈的匝数 电流方向 线圈缠绕方向 √ A 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ） 2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ） 3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ） 4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ） 5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ） √ √ × × × 电可以产生磁，磁能不能产生电呢？ 电能产生磁，磁也能产生电，当导体在磁场中运动时，导体两端就会产生电压，发电机就是利用这样的道理，使线圈在磁场中围绕一个中心旋转，于是产生了不断变化的交流电。 复习上一节课内容 1.电磁铁磁性的有无可以通过（ ）来控制。 2.电磁铁是由（ ）和（ ）两部分组成。 3.电铃、听筒、马达、电磁起重机等都是利用（ ）来工作的。 4.电磁铁是将（ ）能转化成（ ）能的装置。 通断电 铁芯 线圈 电磁铁 电 电磁 猜想电磁铁的性质 性质1、有磁性，能吸铁。 自己设计实验方案验证电磁铁的性质。 用电磁铁去吸大头针，如果能吸起来证明它有磁性；不能吸起来，则无磁性。 实验 现象 研究电磁铁的磁性有无 通电时电磁铁___________,说明有_________。 1.闭合开关 吸引大头针 有磁性 断电时电磁铁____________，说明_________消失。 实验 现象 研究电磁铁的磁性有无 2.断开开关 不吸引大头针 磁性 实验 现象 结论 （1）研究电磁铁的磁性有无 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 断电时电磁铁____________ 产生 消失 我们来继续研究一下电磁铁。 1、电磁铁有南北极吗？ 2、电磁铁的南北极方向能改变吗？ 3、电磁铁的磁力大小和什么有关？ 铁钉电磁铁也有南北极吗？ 2、电磁铁的南北极 电磁铁有南北极吗？ 我的猜想： 有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？ （1）先看看永久性磁铁的性质 同 极相互排 斥 异 极相互吸 引 永久性磁铁的性质 (N) (S) (N) (S) 同极相互排斥 异极相互吸引 (S) (N) (N) (S) 我们研究一下电磁铁有南北极吗？ 实验方法： 把电磁铁导线的两头分别连接到电池上，把铁钉的针尖靠近磁铁的南极或北极会产生吸引或排斥的现象。 猜想电磁铁的性质 性质2、有两个磁极。 小组研讨：设计实验方案验证电磁铁的性质，以及注意事项。 方案： 根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，用小磁针进行判断电磁铁是否有磁极，如果电磁铁的一端靠近磁铁的两个磁极时会发生相吸或相斥现象，则判断电磁铁也有磁极。 提示：磁铁要轻轻靠近电磁铁。 注意： 1、组内成员注意分工明确，注意合作。 2、要爱惜实验器材，做好记录 。 电磁铁南北极检验 (S) (S) (S) (S) (N) (N) (N) (N) 结论：电磁铁有南北极 我们研究一下电磁铁有南北极吗？ 实验方法： 把电磁铁导线的两头分别连接到电池上，把铁钉的针尖靠近磁铁的南极或北极会产生吸引或排斥的现象。 ?探究电磁铁性质实验记录表 ? 探究方法 我的发现 结论 验证是否有磁性 电磁铁靠近大头针