女蜗造人(用)讲解.ppt

女娲 wā 莽莽mǎng榛榛zhēn 澄澈chéng 掺合 chān　 揉团róu 　 掘起jué 捏泥niē 女娲造人 同学们，你们看到这个题目想知道一些什么内容？ 比较阅读：本文丰富了哪些内容？ 作者增添了: 女娲造人的具体过程； 人造出来后欢欣喜悦的场面； 女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪； 作者的评述 这个神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？ 女娲造人改编设想 1、改编的是女娲造人的原因：女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人 2、改编女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人 女娲造人改编设想 3、改编的女娲造人的方法：女娲因为具有神通广大的本领（神力），她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人 4、改编女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。 老师真诚推荐： 　袁珂《中国古代神话》 　施瓦布（德）《希腊神话故事》 　《山海经》 　《一千零一夜》 《淮南子·嫦娥奔月》 　　羿请不死之药于西王母，嫦娥窃之奔月宫。 ： 鲁迅《故事新编·奔月》 资料：展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断。 　　夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。 ： 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦 * 盘古开天辟地 盘古开天辟地 后羿射日 精卫填海 中国古代神话 嫦娥奔月 夸父逐日 女娲造人 神话是人类对自然现象和社会生活的一种天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。其最突出的特点是运用了想像。 任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力 加以形象化。 了解神话： 生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 下列划横线的字的读音，你能读准吗？ 读出画线字的正确读音： 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯 藤 chè péng bó yōu zhēn mián téng mǐn shén 我根据《风俗通》的有关 资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们翻开课文读一读，期盼你们回音：你们更喜欢那一篇？为什么？ 袁珂 风俗通 译文 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。 你最喜欢其中哪些段落？为什么喜欢？ 奇迹出现了，这些“泥娃娃”一放到地上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：“妈妈！” 女娲看到自己亲手制造的生命，非常高兴…… ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ 神态描写 人类获得生命的欢呼 女娲创造成功的喜悦 动作描写 ~~~ ~~~~ 语言描写 细节描写指为表达中心的需要对表现人物性格和情节发展有特殊作用的动作、神情等一些细小环节进行的细致描写（如：人物的一举手，一投足，一句话，一个眼神等）。 细节描写不仅能表现人物感情，透视人物心理,更能揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。 1、故事中哪些内容体现出女娲 的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 勤劳的母亲 活泼的孩子 爱美的女孩子 通