第十二讲我们崇尚公平和正义答案.ppt

6．下列观点最能体现右图寓意的是( ) A．共同富裕 B．男女平等 C．社会公平 D．民族团结 C 7．1985年，28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。28年后，方俊明终于获得了迟到的见义勇为荣誉称号，饱受委屈的他，至今无怨无悔。对这件事的正确看法是( ) ①没有回报的付出不可取 ②要用理智和善心面对生活中的不公 ③只要有耐心就会实现绝对公平 ④个案无法否定见义勇为的普遍价值 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ A 8．(2015，莆田)在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD各等级名单。由此可见( ) ①没有正义的制度就没有真正的公平　②有了公平，就能满足自己的合理期望　③公平能为人的发展提供平等的权利和机会　④绝对公平是人类孜孜以求的目标 A．①②③　 　B．①②　 　C．①③　 　D．①②③④ C 9．右边漫画《禁》中学校的做法( ) ①有利于推动学校同步发展　②有利于维护社会的公平正义　③有利于维护社会稳定与发展　④不利于孩子成长，是非正义的行为 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ D 10．(2015，云南)实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是( ) ①小王向当地工商部门举报某制假窝点　②小刘协助民警制服正在行窃的小偷　③小陈主动照顾身体有残疾的同学　④小李在考试时给好朋友传递答案 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ A 11．2015年8月国务院印发《关于加快发展民族教育的决定》，提出不断扩大资助范围，扩展资助领域，提高资助标准，从制度上基本保障“不让一个学生”因家庭经济困难而失学。据统计，全国累计资助普通高校、中职学校、普通高中、义务教育阶段学生金额年均近1000亿元。这表明( ) A．我国的各类教育已经全面实现公益化 B．教育公平就是每个人都应得到相同的权益 C．我国公民受教育的权利有法律保障 D．正义通过制度调节造福于每个社会成员 D 在强调以人为本的今天，我国加强了一系列的制度建设以保证弱势群体的利益。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。据此回答12～13题。 12．这些制度( ) ①体现了社会的正义　②使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障　③有力地推动了社会的进步　④保证了我国公民在各个方面的绝对平等 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③ C 13．给弱势群体提供各种保障，这在一定程度上说明( ) A．社会对每一个人都是公平的 B．维护公平很难兼顾正义 C．公平和正义没有必然联系 D．正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化 D 14．(2015，云南)近年来，我国建立了统一的城乡居民基本养老保险制度，深化改革收入分配制度，教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度( ) A．能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B．能保证每个社会成员获得同等的利益 C．有利于消除贫富差距，实现全体人民的共同富裕 D．有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 D 15．【感悟公平　建言献策】 阅读漫画《“仗义”》，回答问题。 (1)漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。漫画中的主人公为了维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的生命健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。 (2)要让漫画中的主人公真正成为有正义感的人，你有哪些好的建议？ 要明辨是非，增强法制观念，用合法的手段和途径维护正当权益。 16.香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封13年后，近期被网友曝光，引来一片谴责。 品味漫画，回答问题。 (1)为什么宋某“留芳”不成反“遗臭”？ ①生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非善恶的能力在不断提高、崇尚真善美，为正义高歌，越来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。②行为不同，结果不同。宋某的行为已构成了对历史文化遗产的破坏，自然应承担道德谴责和法律制裁的后果。当初一厢情愿的“流芳”成为今日的“遗臭”。 (