2015我们受法律的特殊保护教案.docVIP

我们受法律的特殊保护 一、内容标准：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 二、教材内容分析 “我们受法律特殊保护”是第十六课“撑起法律保护伞”的第一个项目内容，包括两个层次。第一层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人受法律保护的必要性和重要性。一是未成年人生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别能力不高，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。二是未成年人是祖国的未来，民族的希望，健康成长关系重大，直接关系着民族的振兴，国家的富强。这都说明未成年人是需要法律予以特殊保护的群体，这一问题既是本课的重点，又是本课的难点。第二层次，法律保护我们健康成长，主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护。了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 本项目内容是第十六课的教学重点，它既与前一项目内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。 、【学情分析】 步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。 、【目标】 1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 【教学重难点】 教学重点：法律保护我们的健康成长。 教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。 五、【教学准备】 1、学生准备：课前准备观察和搜集生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。 2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》导航学案，收集材料，制作课件。 六、【教学方法】 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、讲授法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方。 1、我们受法律特殊保护，“我们”指＿＿。我国法律规定，凡未满＿周岁的公民都是未成年人。 2、为了保护未成年人的健康成长，我国＿ ＿ ＿ ＿ ＿等许多法律法规，都对保护未成年人做出了明确的规定。 3、我国制定了两部专门保护未成年人的法律＿＿＿和＿＿＿＿ 4、国家为保护未成年人设置的四道防线（即四种保护）： ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ 二、走进生活，学以致用。 1、初三学生刘智，善于交往，好奇心强，聪明好学，但是生活经验不足，有时盲目从众，所以，结交了一些损友，不知不觉中，喜欢上网吧，吸烟，注重江湖义气，因参与聚众斗殴，打人致伤，而被刑事拘留。 问题：哪些原因导致刘智被刑事拘留？这说明了什么？