2015幼儿心理学课程标准.docVIP

幼儿心理学课程标准（72学时） 一、课程性质和任务 《幼儿心理学》学前教育专业一门重要的专业基础理论课程。本课程适当介绍普通心理学的基本知识，主要阐述幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其各个发展阶段的不同表现，对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。 二、课程教学对象、目的和要求 本课程适用于中等职业学校学前教育专业。其教学目的是通过本课程的学习，使学生认识幼儿心理发展的基本概念、特点、任务和理论，为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学依据。为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。要求为： （一）在内容上，掌握幼儿心理学的研究对象、掌握儿童心理发展的概念、特点；揭示幼儿心理发生发展的规律和原因，了解研究幼儿心理的方法和技术。 （二）在能力方面，培养学生学会运用幼儿心理学相关知识和理论解决幼儿教育过程中实际问题的能力，提高工作实效。 （三）从教学方法上，采取课堂讲授为主、学生讨论为辅的教学方式，目的在于使学生全面、系统、准确地掌握幼儿心理学知识体系，提高认知能力。同时，采用课堂角色扮演、小组合作探究、观看心理教学片等方式，训练学生的实际操作能力，加深学生对