扁平化管理促进学校精化管理的实效性实践研究.docVIP

扁平化管理促进学校精细化管理的实效性实践研究 唐建康 2013-05-28 16:05:00 【摘 要】学校扁平化管理是借鉴企业扁平化管理的一种管理模式，是学校规模不断扩大的产物。本文以现代管理理论为依据，借鉴企业扁平化管理模式，通过《扁平化管理促进学校精细化管理实效性的实践研究》课题研究，探索学校精细化管理理念下的一种新的管理模式。实践证明，学校以年级组为基本管理单位，学校领导深入一线直接参与年级组管理，减少管理层次，下移管理重心，有利于学校管理的有效、高效，是学校精细化管理的一种举措和新模式。学校扁平化管理减少了管理层次，有利于信息的畅通和措施的落实，提高管理效益。扁平化管理有助于提高学校管理水平，提高工作效能和管理效率，培养教师团队意识，调动教师积极性，提高教育教学质量。当然，扁平化管理对管理者提出了更高的要求，有待于学校管理者进一步的探索和实践，全面提高管理效益。 【关键词】学校管理 精细化 扁平化 年级组管理 为适应教育改革发展的需要，学校管理者通过设立一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导全校师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效、高效地实现学校各项工作目标。目前，中国中小学校管理的组织结构模式基本上是金字塔式的层级组织结构，管理权限和责任将每个组织结构排列在不同的层级上，由低到高、权力逐级集中，构成一条垂直分叉如金字塔形