對英语教学中西结合实践的研究.docVIP

对英语教学中西结合实践的研究 摘要：受文化传统的影响，中西方在外语教学上呈现不同的方式，本文结合了中西方英语教学模式的变迁，对中西方外语教学进行了差异对比，提倡英语教学应该实施中西结合实践，主要体现在教学内容、教学方式及第二课堂的中西结合。 关键词：教学方式；教学内容；中西结合 一、中国传统的外语教学模式 5000年的文化传承对中国教育产生了深远的影响。自孔子时代开始，教师就是知识权威的代言词，学生的角色是服从教师的指令，听从教师的言语。外语教学（这里主要指的是英语）也深受这种传统文化的影响，多采用“输入式教学”的教师一言堂形式。这种教学模式下，传统英语学习呈现三个特点：一是教学强调语言点的讲解，而忽略了语言技能的培养；二是教学以考试为导向，重点培养学生的英语应试能力而忽略了学生的英语应用能力；三是课堂上以教师为中心，学生的角色定位为“围观”，处在一个比较被动的地位。中国的传统教育机制，如高考制度、大学英语四六级考核制度，使中国英语教学以“分数是王道”为指挥棒，倡导“多记单词，多做题”的呆板的教与学的方法。学生接触英语的直接感受是英语学习是一项枯燥的任务，由此可能会导致学生对英语有一种错误的理解：英语学习过程就是“下