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- 2016-11-27 发布于贵州
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教案(4.练习1.56.7课)
4、秋天
课 型：讲读课文
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解文章中的生字新词。
3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
4.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过诵读感受新诗的美。
教学方法：整体感知，情境朗读
教学媒体：
1.秋景的多媒体课件或幻灯片
2.教学挂图 录音磁带
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1.同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！
2.（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
3.学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？
二、初读诗歌，理清诗歌的脉络
1.学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2.指名读全诗，相机正音。
3.出示生词卡片，认读：
明丽 酿造 烦恼 羊肠小道
照耀 珍藏 柔韧 井井有条
（1）指名读词语。
（2）说说这些词语中，你弄懂了哪些，还有哪些是你不懂的？
（3）你能用哪些词语来说话？
三、再读全诗
1.指名读，说说自己读懂了什么？
2. 将自己喜欢的地方多读几遍。
3.用记号法再读全诗。
四.学习生字
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