2015汉语修辞学习题集.docVIP

《汉语修辞学》参考书目 第一章 修辞活动与修辞学 “修辞”和“修辞学”的区别何在?举例说明汉语中“修辞”一语的多义性。 修辞学的研究对象是什么? 从你所熟悉的成语、谚语、歇后语中考察中国人的修辞观念。从口、舌、言、耳部汉字看中国人的语言运用观念．例如：知、和、启、告、哲、辞、乱、诚、信、讼、让、谅、谗、诉、聖、聪从民间故事、笑话中体会修辞学的社会功用。谈谈话语同思想和行动之间的关系。 “形容不出”或“不知如何说是好”的现象是些什么原因造成的?“甜言蜜语”、“花言巧语”，为什么不受欢迎 为什么要提倡“实话实说”?“实话”是什么意思?什么叫‘‘实说”?“实话”可以“虚说”吗?“实话”都必须“实说”吗? 如何在适应对象和保持自我本色之间的矛盾中保持平衡? 语境是由哪些因素组成的? 语言内的语境(上下文)和语言外的语境(交际情景)是如何改变和创造话语含义的?选择合适的例子阐释语境同表达效果之间的关系。 用事实来说明选择语境和创 用事实来说明话语前提和话语含义之间的关系。 举例说明视点的选择是如何提高表达效果的。举例说视点选择在语言艺术化中的作用。从文化和心理的角度来谈谈得体性原则的丰富性。 第三章 语言变体与同义手段 举例说明汉语中的同义手段的丰富性。 例如以“心”为考察对象，看它的同义词语的丰富性及其修辞功能 如何区别语言的同义手段同言语的同义手段?举例说明方言词语的修辞作用。 举例说明文言词语、文言句式在现代汉语中的修辞作用。 半文半白、不文不白、文白夹杂，都是必须坚决禁止的吗?哪些时候，半文半白、不文不白、文白夹杂也是可以的，甚至还是有积极作用的，有助于表达效果的提?举例说明外语词语和句式在现代汉语口语和书面语中的修辞作用。 举例说明语体和同义手段之间的关系。 举例说明汉语着同义手段的选择的?从同义手段的选择习惯中体会说写者的身份、教养和个性等方面的特点。有哪些方式创造和利用临时性同义手段? 第四章 意义修辞 语言的意义和言语的意义区别何在? 观察汉语中多种多样的同形异义现象 同形异义的“形”有哪些种类?它的“义”有哪些种类? 同义异形的“义”有哪些种类它的“形”有哪些种类 观察社会文化意义的多样性。 举例说明社会文化意义在跨文化交际中的重要性。 上下文是如何改变词语意义的?上下文是如何临时地赋予词语特定含义的 情景是如何改变和创造话语含义的? 举例说明多种多样的潜性意义，例如：词语的潜在意义和句子的潜在意义及话语的潜在意义 从积极和消极两个方面来观察语义超常 举例说明语义超常是如何损害表达效果的 举例说明哪些时候和条件使得语义超常提高了表达的效果改变词语固有意义需要哪些条件?有哪些方式?观察口语交际中语音错误妨碍表达效果的现象。举例说 思考语音在口语交际中的特殊魅力。举例说明语音在提 观察音节(特别是单双音节)影响表达效果现象。 观察节奏同语法和语义之间的不一致现象节奏在词语和句式的选择方面有哪些制约作用? 举例说明节奏是如何导致词语和句式的超常的? 举例说明押韵有哪些修辞功能和美学功能? 举例说明平仄有哪些修辞功能和美学功能? 思考谐音在修辞活动中的重要性。举例说明谐音在汉民族社会生活中的重要性。 观察汉民族的谐音文化，它在生活的各个领域的多种多样的举例说明摹声词语的修辞功能和美学功能。思索摹声词孤立的句子和话语中的句子有什么不同? 举例说明句际关系在表达中的重要作用。 举例说明整句和散句的不同修辞特色。 选择典型的整句，改写为散句。说说两个文本之间的异同 选择典型的散句，改写为整句说说两个文本之间的差别 举例说明汉语中词序在表达中的特殊功能。 举例说明什么条件下使得超常规词序提高了表达效果。 举例说明汉语中语序在表达中的特殊功能。 超常规语序在哪些时候能够提高表达效果有怎样的好效果? 举例说明话语衔接在表达活动中的功能。 举例说明超常规衔接对表达效果的损害什么时候超常规衔接才能提高表达效果?例说明修辞格的衔接功能。 修辞格式 思考对偶在其他领域的多种多样的表现形式。举例说明对偶和对照的区别，说说辞格之间的交错现象 从回环，思考汉语中词序的重要性和特殊作用，以及汉语的特点。从骈文看对偶的美学效应及其局限性。比较排比同错综的异同：排比一味求同，错综努力求异。果的差异。 举例说明顶针在话语衔接和篇章结构方面的功能举例说明语言文字游戏中的顶针手法思考顶针手法在其他领域中的运用 分析互文，体会汉语的简洁性。 就列举分承观察横式结构和纵式结构的联系思考双关的语言基础．举例说明双关的多样性 思考双关同歧义和模糊及误解、曲解之间的区别。 举例说明双关的民族特色。 说说反语和双关的异同。 说说双关和夸张的异同。 说说夸张和吹牛说瞎话之间的 说说汉字的修辞作用思考汉字的修辞用法同相面、测字等神秘文化之间的关系。