山東省青岛胶南市黄山经济区中心中学七年级数学上册水位的变化学案.docVIP

PAGE PAGE 1 水位的变化学案 班级 姓名 课题 水位的变化 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授课 备课时间 年 月 日 序号 学习目标 经历运用图表描述事物的变化过程，会用折线统计图表示数据变化趋势。经历将一些实际问题抽象成有理数的加减运算的过程，体会数学与现实生活的联系。 学法指导 自主探索，合作交流 第一环节? 引入课题： 右图是流花河的水文资料（单位：米） 如果把流花河的警戒水位记为 那么其他数据可以分别记 为什么？ 如果把流花河的警戒水位记为0点，那么其他数据可以分别记为什么？ 2. 下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）。 星期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化/米 +0.2 +0.81 -0.35 +0.03 +0.28 -0.36 -0.01 注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。 （1）本周哪一天流花河的水位最高？哪一天水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少？ (2)与上周末相比,本周末流花河水位是上升了还是下降了? (3)请完成下面的本周水位记录表: 星 期 一 二 三 四 五 六 日 水位记录（米） 33.6 (4)以警戒水位为