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谈《Linux 操作系统》课程说课设计 　　摘要：说课，近年来成为了高职院校的重要教研活动。该文通过课程设置、课程设计、教学条件、教学方法与手段、课程评价与考核手段、课程特色与不足六个方面，将《Linux操作系统》这门课程进行阐述。 　　关键词：说课；Linux操作系统；高职院校 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）15-3575-03 　　说课，是指教师以语言为主要表述工具，在认真备课的基础上，系统地说明自己对具体课程的理解，阐释自己的教学观点，表达自己的教学设想、方法、策略和组织教学等。课程说课主要围绕课程所服务的专业人才培养目标来进行。高职院校的人才培养重在学生职业素养和职业技能的形成与训练，说课应该紧紧围绕这两个方面进行课程整体和局部的设计。下面作者以《Linux操作系统》课程为例，谈谈本课程的说课设计。 　　1 课程设置 　　1.1 课程定位 　　《Linux操作系统》在高职高专计算机网络技术专业中是核心课程，主要是培养学生Linux操作系统应用的能力。该课程具有很强的实践性，重在操作和应用技能的培养，在计算机网络技术课程结构体系中具有重要地位。 　　1.2 课程的性质与作用 　　《Linux操作系统》是计算机网络技术专业开设的专业核心课程，是Linux系统管理与Linux办公人员“工学结合”课程。其作用是使学生