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基于资源的主题教学设计案例分析 一、 主题标题 上海近年气象要素的研究 二、 介绍 本项目旨在让学生通过将相关的气象数据资料制作表格，在教师的引导下学习研究表格的处理，最终根据表格处理得到的相关信息进行归纳总结得出相关的结论，并以小组的形式进行成果展示；使学生在完成项目的同时，学习掌握电子表格的基本使用和数据的处理，锻炼学生的思维与解决实际问题的能力，激发学生学习计算机的兴趣，扩开学生的知识面。 三、 学习对象 初中学生 四、 学科 地理 信息技术 可见制作 网页制作 五、 总体目标 学科知识目标 气象及气象元素相关知识 电子表格的基本制作 电子表格的基本数据处理 电子表格的基本数据分析 以科学探究的方式，学会主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习方法，养成良好的学习态度 搜集整理、分析数据要求 学生能将相关数据制作成表格 学生能对表格中的数据进行处理 学生能对处理的结果进行分析总结 3．演示文稿要求 （1） 演示文稿具有统一版面 （2） 能够正确表达研究主题，文字见解，条理清晰 （3） 将包含研究项目相关数据的电子表格及图表插入演示文稿中 （4） 演示文稿有多样的文字形式、图像等和转换效果；拼写和语法正确无误 4．制作网页要求 网页主题思想明确，首页有简明的介绍，分类合理，内容较为丰富 布局合理美观，，有自己的风格 图文并茂，前背景颜色搭配和谐 将包含研究项目相关数据的电子表格及图表插入网页中 超级链接正确 有e-mail等联系方法 5. 综合能力目标 小组各成员间的团结协作能力； 展示项目研究成果的口头表达能力； 在信息技术工具下，解决实际问题的能力。 情感目标 在项目制作过程中，让学生体会环保意识的重要性。 六、任务和问题 气象及气象要素的相关知识 制作演示文稿 制作关于上海气象要素的简单网站 七、资源 硬件 与宽带网相连的多台计算机 软件 金山表格、金山文字、金山演示、Forntpage2000等 参考网站 中国气象科学数据共享服务网 /index.jsp 中国自然资源数据库 地球环境与气候变化数据库 国家环境保护局 / 中国沙尘暴网 世界天气信息服务网 上海环境热线 /airnews/ 上海市环境监测中心 /home/index.asp 八、活动过程描述 本项目需要8节课时间 开题：初步探索（第一节） 介绍本项目研究对象，了解项目意义。学生自行分组，组成研究小组，并选择研究内容。各小组推选一名组长，组长开始写开题报告。开题报告包括：研究主题、研究意义、研究步骤等。 参考方向： 旅游与天气（旅游方向：新加坡、马尔代夫、埃及、黄山、丽江等） 农作物的引种与上海天气（农作物：甘蔗、猕猴桃、菠萝、甜菜等） 宠物饲养与上海天气（国外名犬、热带鱼、绿鬣蜥等） 花卉的种植与上海天气（热带花、洛阳牡丹等） 气象数据的整理与表格的制成（第二节） 各组长安排明确每位组员所需负责的模块，使每位组员明确要整理的数据资料并制成表格。 完成数据处理（第三、四节） 将搜集的气象数据制作表格，美化表格，并进行数据处理，包括数据排序筛选、数据图表化、以及相关的函数运用等，通过对处理结果的分析，总结归纳本组的立论观点，并组织成文。 完成网页或演示文稿，准备成果演示（第五、六节） 完成演示文稿或网页用以展示研究成果，其中插入能够反映研究成果的数据表格或图表等，推选成果演示解说人 成果展示（第七、八节） 各组演示成果，对其他组的成果进行讨论交流，教师加以小结。 九、主题学习评价 分析问题 能用自己的话解释任务的目标和要求，并能提出两个以上完成任务的方法 能说出任务的主要目标和要求，并能提出一个完成任务的方法 能说出任务的主要目标，并能为完成任务提出建议 不清楚任务的目标和要求，也提不出完成任务的建议 制定计划 能制订有具体步骤，人员分工和时间安排的合理计划 能制订基本完整和合理的计划 能制订计划，但有些地方不完整或不合理 不能制订完整的计划或计划不合理 评价标准 能从不同角度提出两个以上的评价标准 能提出一个评价标准 能在同伴帮助下提出一些评价标准建议 提不出任何评价标准的建议 收集信息 能列出所需信息，并通过多种方法来收集很多相关信息 能列出所需信息，收集相关的信息，但手段比较单一 能在同伴帮助下，知道需要什么信息，能找到一些相关信息 不知道需要什么信息，或收集不到所需信息 整理信息 能剔除无关或错误信息，摘录有用信息，对信息进行分类、合并，并说出理由 能剔除无关信息，摘录有用信息 能在同伴帮助下，区别信息 不知道怎样整理信息 总结反思 能反思过程，找出优缺点，总结经验与教训，并提出改进方法 能找出优缺点，总结经验与教训 能讲出自己完成任务的过程 讲不清楚自己完