2016信息技术在幼儿教育中的应用.docVIP

我是如何运用信息技术 开展幼教工作的 刘阿芳 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！在座的各位都是咱们全县幼儿教育的技术骨干，中坚力量，今天在这里搞讲座，有点班门弄斧了。其实，我只是把自己运用信息技术工作的一些小经验拿出来与大家分享，希望能够起到抛砖引玉的作用。 很庆幸，我们生活在信息技术迅猛发展的今天，工作过几年的朋友会发现信息技术是多么重要的一种工具，它不仅让我们的工作更加得心应手，也让我们的生活更加丰富多彩。现在我就与大家分享一下我是如何运用信息技术开展幼儿园的各项工作的： 一、想跟大家分享一个搜集资料的新方法。 应该说对于搜集资料的方法大家都已经非常熟悉了，借用我们所熟悉的搜索引擎（搜狗、百度、雅虎……）无论哪一种，输入我们所需要的内容，那么无论是文字的还是图片的或者视频的，各种信息应有尽有，借用一句流行广告语“百度一下，你就知道。”这是我们大家最常用的查找、搜集资料的方法。然而，随着微信的广泛使用，我个人发现用微信关注公众号这个方法也不错，也许大家也已经在用了，如果您还没有用，今天在这里推荐给大家试一试。我自己利用微信关注了一个名为“全国幼教交流群”的平台，这个平台里的内容涉及幼儿教育的各个领域，非常实用。更重要的是很有时效性。给大家举个例子，本学期，我是“大姑娘上轿—--头一遭”当上了主班教师，元旦前夕，我这个新任班主任正在为元旦家园联欢活动的方案伤脑筋的时候，打开这个公众平台，发现那一天平台所提供的内容大部分都是迎新年班级环境的布置图片或者元旦联欢的方案，再或者很多例子的亲子游戏……内容新颖、实用，正合我意！我喜不自胜，因为这省去了我许多上网查找资料的时间。现在我把平台里的内容随意截取了给大家看看（附照片和说明。）大家有微信的也可以关注一下这个公众号“youjiao611”，也希望能给大家的教学工作带来方便。 二、信息技术在教育、保育活动中的应用。 在我们平时的教育教学活动中，最常用的信息技术手段就是制作多媒体课件了，确实，多媒体课件具有集图像、声音、动画、文字于一体的多种信息功能，为幼儿提供多种感官刺激，既可激活幼儿的思维，又有利于发挥幼儿的创造力和想象力。接下来我举例说明多媒体课件在幼儿园各个领域的应用： 1.示例一：在语言教学中的应用 我们大家都知道，生活是语言表达的源泉与基础，幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说。因此让孩子多接触五彩缤纷的大千世界，多带他们出去玩，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，才可能丰富幼儿的语言。可由于孩子们年龄小，各方面条件的不成熟，每年我们的春游、秋游活动大多没有去成，无法让孩子们多接触五彩缤纷的大千世界，让他们去观察大自然花草树木的千姿百态，体验春夏秋冬景色变化。而信息时代，多媒体技术的运用，使这些井底的小青蛙们，都纷纷跳到了“井”外，更多地接触到了五彩缤纷的大千世界。多媒体不受时间、地点的限制，可以随意选择所需的画面，弥补孩子们视野较窄、直观表象储备较少的缺陷，为孩子们创设了一个良好的交流空间，让幼儿看到真切的画面，听到有声的示范，有了身临其境的感觉，从而激发幼儿的学习兴趣。为此，运用信息技术营造一个丰富热烈的动态语言环境，成为一个必然的选择。如大班《帮我早读书》上咱们有一篇小儿歌《家》，内容是这样的——蓝色的大海，是珊瑚的家。黑色的云朵，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。小朋友到动物园玩，可别忘了回家！学习这首儿歌后，我利用多媒体制作了有关小动物的生活习性的动感课件——白云自由自在地在蓝天上飘荡，小鸟喜欢在树林中飞来飞去，鱼儿喜欢在小河里游来游去，海豚喜欢在大海里遨游……然后设置疑问，如：月亮、太阳、星星的家在哪里？小鸟的家在哪里？青蛙的家在哪里？幼儿在多媒体课件提供的情境资源中发散想象，激活了创造性思维，大家现在来听一听幼儿创作仿编的诗歌，非常有趣：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的森林是小鸟的家，清清的小河是鱼儿的家，蓝色的大海是海豚的家，金色的沙滩是贝壳的家，黑黑的泥土是蚯蚓的家，长长的火车是旅客的家，大大的书柜是书本的家”……大家看，在多媒体的合理引导下，孩子的表达欲望被激发了起来，思维得到了拓展，口头语言表达能力也得到了发展。 示例二：在数学教学中的应用课。 在教学“认图形”时，我制作了这样的课件：出来几位图形朋友，配合声音效果，圆形、正方形、长方形、三角形一个个都跟真的飞到了我们面前似的展示在了屏幕上，幼儿们兴奋不已地报着这些图形的名称。接着运用信息技术显示四个图形朋友给小朋友们带来的节目：在乡村的小屋上烟囱里正冒着烟，有正在发动的小轿车，有嘎嘎直叫的鸭子，有可爱的小猪、有游来游去的小鱼……简单的图形拼组出了日常生活中常见的东西，幼儿觉得既新鲜又好奇，激