2016创新武汉职业教育管理体制的思考.docVIP

创新武汉职业教育管理体制的思考 武汉市教育科学研究院 卢 华 教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。职业教育管理体制是指与职业教育有关的组织制度、隶属关系、职权划分等方面的体系和制度，包括宏观管理体制和微观管理体制即职业教育行政体制和职业学校管理体制。职业教育行政 管理体制是整个职业教育体制得以构成和运行的保障,它对职业学校教育管理体制改革和发展的方向,速度,规模有直接的影响。 职业教育管理体制不但是各种职业教育力量在职业教育系统中发挥其作用的外在表现形式，同时也是彼此间分工协作的一种表现，正如管理学家巴德纳所说：“在一个群体系统中，必须在协调合作有效分工的原则下，各部门做各部门的事。” “效率原则是衡量任何组织结构的基础”，离开了效率原则，职业教育管理体制的创新就变得毫无意义。它包含两个方面的效率：一是借助管理建立职业教育发展与经济和社会发展间的密切关系，即职业教育发展要与我国经济体制改革、产业结构调整、就业方式的转变密切相连，把社会上的就业需求转化为对职业教育的需求。二是借助管理形成现代职业教育体系：结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展。结构合理，即职业教育的布局结构、专业结构、层次结构、区域结构要适应经济和社会发展的需求和变化，并要与普通教育、高等教育相互沟通衔接、协调发展；灵活开放，指职业教育要面向社会、适应市场，实行