2016平山县义务教育阶段学校教学评估五项标准评分细则任务目标完成时间和工作程序.docVIP

平山县义务教育阶段学校教学评估标准、评分细则、任务目标完成时间和工作程序 一、学校自评 （一）主要任务： 1.各学校完成义务教育阶段评估报告书自评部分，写出主要时段的主要任务。 2.完成学校评估档案资料的整理。 （二）完成时间：（三）工作程序： 1.学区统一印制学校评估空白表（表头应有：学区 学校 总分 ）。 2.学校自评：学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容及评分细则，逐条进行评估，总结已有的经验，找出存在的问题，初步打出分数。 无极县义务教育阶段学校教学评估标准、评分细则 ?学区 学校 总分 等级 一级指标 二级指标 评估等级标准 评估方式 评估说明 评估得分 A B 教 学 管 理 管理能力 校长和班子成员有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；（2分）有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的能力；（2分）经常深入课堂听课，每周最少听课3节，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题（2分）。 学校业务领导有一定的理论修养和教学实践经验（1分）；学校管理理念不太适应教学改革需要（1分）；以经验治校，改革创新的意识和行为不够（1分）。 校长对