漳浦县省二检质量分析报告.docVIP

漳浦县2007届高三省二质检质量分析报告 2007年4月7—8日的高三省二质检，漳浦县教育局按照市教育局文件要求，认真组织、严格要求、统一部署，采用全县分点统评统改，并由县进修学校、一中、二中、三中、道周、达志等学校分科进行质量分析。分析报告如下： 高三语文省质检试卷分析（以道周为例） 一、考试成绩分析 文科成绩平均分：重点班一班：98.1，二班：92.6，三班：88。 及格率如下：重点班一班：83.3，二班：57.9，三班：41.4。 及格人数：重点班一班：61， 二班：33， 三班：23。 年级平均分：92.6分 理科成绩平均分：四班（重点班）：91.8，五班：85.65，六班：85.9，七班：85.7，八班(重点)：89.1 及格率：四班（重点班）：69.4，五班：28.8，六班：41.7，七班：32，八班(重点)：49.2 及格人数：四班（重点班）：50，五班：15，六班：20，七班：16，八班(重点)：36 年级平均分：87.8分 此次考试成绩从重点班来看，文科一班比理科四班高了6.3分，比八班高了9分。从平均分来看，文科比理科高4.8分。整体成绩相对来说较好。主要原因有以下几个：一是整体学生语文素质较好，基础相对扎实。二、教师在语文教学中抓得实抓得牢固。三、材料比较齐全，试卷中出现考过的试题15分。四、文科的学生语文能力和作文能力比理科相对好些。五、由于聘请高二年级的语文教师批改作文，而教师的评分尺度有差别，造成作文高分（50分）以上大面积集中在文科一班，使得文科成绩远远超过其他班级。 二、学生答题情况分析： 一、选择题部分。在这部分中学生的平均得分是12分左右，主要失分是在第4题推论题和第2题理解题及第7题。而且古文选择题错得更多，大多数学生反映古文很难做。其主要原因是学生学习古文所花的时间不够，因此做起来很吃力。 二、第四大题部分 第8题是模拟题考过的题目，学生平均得分在8分，但有些学生由于考过的时间久了，印象不深，也有的得2到3分。主要原因是学生学得不够扎实。 第9题平均得分在5分，这题设计得难度低，学生较易得分。而且答题方法得法。 第10题出题的方式比较死板，也比较浅易。学生的平均分大约在4分。但也有学生背得不扎实，出现写错别字的现象。 第11题文学名著解读题。此题学生的平均得分在6分，百分之九十的学生都能够很好地答题。只有百分之十的学生由于准备不充分，对老师发的材料没去看，造成此题无法得分。 此部分老师给学生的材料充足，全面，因而学生也认为此题较易得分。 三、第五部分的现代文阅读题 此部分评卷教师评得较严，因而得分率也较低。平均分只有6分。 此题学生答题主要存在着以下原因：一是阅读量大了些，文章较长，学生整体把握不准。二是内容相对较深，学生理解较难。三、学生阅读能力还较差，答题方法和技巧还很差。 四、第六大题。 此题得分率较低，平均分只有2分。此题低的原因有：一是学生对对联的答题方法还是没有完全把握，虽然这种题型已考过好几次。二是审题不细心，对17题的答题修改标题看成是修改内容，造成很多的学生此题得分为零。三 是对18题的审题不够全面，细心，造成只看图，不看文字，使得理解片面，造成答题错误。 五、作文题。 此题作文题学生比较有话可说，文科重点班平均分是48.9，四班平均分是47.15分，而八班平均分是45.6分。重点班比普通班平均分高过3.9分。 作文题学生感觉比较适合他们写，整体情况也较好，学生能够用好论据来写作，多数审题准确，书写工整、规范，卷面整洁，立意有创新。但由于批改老师尺度的不同，分值相差太大。 三、试卷分析 此试卷命题符合新高考的要求，能够严格按照考纲的要求来命题，是高考前最好的模拟试卷。此卷命题区分度不错，能够考出学生的实际水平。 其中难度较大的是现代文阅读题，此题由于阅读容量大，文章较难懂，学生组织答案较难。 1——16题相对较易。 10题，出题较死板，题型较单一，不灵活。不能真正考查学生的水平。 17题设计得不错，有迷惑性，可使那些粗心的学生上当。同时又有选择性，可最大限度地让学生去发挥。 18题题目设计得不大合理，请“用一个句子或词语”，学生理解容易产生模糊，应该用字数来限制比较合理，让学生有个整体尺度，更加明确其要求。但是考图形题却是很好很有新意，也能考查出学生的理解能力和读图能力。 作文命得最好，平淡之中暗含杀机，又能够充分发挥学生的想象力和联想能力。让学生即能抒写自我，又能关注社会问题。做到大家都有话可说，有内容可写。 四、今后教学建议和对策 针对学生考试中出现的问题，年级语文组将量身定做一些应对措施。 1、? 加强学生答题方法和技巧的指导。 2、? 强调学生回归课文。 3、? 加强学生应试能